孩子注意力問題，來上海東方啟音

很多孩子都容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，自閉癥及發(fā)育遲緩孩子尤為明顯，為了解決家長的哭鬧，但是很多家長都表示束手無策，上海東方啟音言語康復(fù)中心覺得在某些情況，小朋友是可以有更長的專注力的，所以家長一定要找到正確的方法幫助孩去有效改正。

有時小孩子會對玩具、活動或某人立即表現(xiàn)出興趣，但又不知道該怎么玩、怎么互動才能專注投入更長的時間。向孩子展示某個玩具不同的玩法來讓孩子主動對接觸、并逐步喜歡上新的事物，展示過程中，經(jīng)過有趣聲音、夸張的動作，吸引孩子的注意力，并嘗試做語言的示范。

上海東方啟音言語康復(fù)訓(xùn)練覺得如果小朋友對其他玩具和游戲都不感興趣，那可能是因為小朋友不知道怎么玩，不了解這個游戲的樂趣，又或者沒有探索出更多的玩法，這時就需要家長或治療師的支持，用正確的方法幫助孩子去有效改善。

家長要明白，小朋友的“玩”是有不同的三個階段的，分別是：獨立地玩、平行地玩、互動地玩。獨立地玩：指的是讓孩子獨立玩耍某一個玩具或者物品；平行地玩：指的是盡量與孩子視線在同一水平的范圍內(nèi)與目光去接觸，互動地玩：指的是在玩耍的過程中，跟孩子進行互動，讓孩子在同樣的時間里有更多的社交互動行為。

東方啟音言語康復(fù)中心讓家長對孩子描述自己玩的過程，發(fā)出一些聲音和一些夸張的肢體語言吸引小朋友的注意力，小朋友如果被吸引，則慢慢習(xí)慣了有一個人可以與其平行地玩。比如：家長在玩玩具車時，可以發(fā)車“嘟…嘟…嘟”、“嗶…嗶…嗶的聲音去吸引孩子的注意力。

在吸引到小朋友的注意力之后，家長可以逐步加入“互動”，例如：跟孩子交換玩具、輪序、探索更多的玩具的玩法等，從“平行地玩”過渡到“互動地玩”。這個過程中，家長可以展示正確地語言，幫助小朋友在自然地環(huán)境下泛化某個目標(biāo)音或語言。

上海東方啟音言語康復(fù)訓(xùn)練采用多種不同的游戲，在玩游戲的過程中，小朋友的注意力時長可以被拉長。而且，小朋友可以在玩耍的過程中積累更多的詞匯量（接受性語言），并能在一個自然互動的環(huán)境下，進行語言的泛化和練習(xí)。