自去年“雙減”政策的落地實施，以及“網(wǎng)課”+“線上考試”的新常態(tài)教學(xué)模式的出現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生很多問題：頻繁搞小動作，玩鉛筆、扣橡皮、抓耳撓腮、學(xué)習(xí)時間不是喝水就是上廁所、不能按時完成作業(yè)，厭惡開學(xué)；停課不停學(xué)，再不解決孩子之間的差距只會越來越大！今天我們就跟著競思教育一起來了解了解吧！

家長們，要知道拉開孩子之間距離的不是智商，而是專注力！據(jù)統(tǒng)計，中國有75%的兒童存在注意力不佳的狀態(tài)，因此讓中國的兒童擁有高品質(zhì)的注意力就是競思的愿景和使命。為此，天津競思設(shè)立腦電生物反饋綜合訓(xùn)練幫助孩子解決因注意力不足引起的各類學(xué)習(xí)問題，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的大腦、提升學(xué)習(xí)能力。

腦電生物反饋訓(xùn)練

經(jīng)過國際認證的先進、切實改善孩子注意力的方法

集中注意力：專心聽講、不拖延磨蹭

高效率學(xué)習(xí)：減少小動作

讀寫訓(xùn)練

經(jīng)過針對大腦的閱讀區(qū)域進行直接訓(xùn)練

改善閱讀困難、讀寫障礙

改善大腦有關(guān)書寫符號、語言單元轉(zhuǎn)化等功能

針對性提升閱讀、寫作、理解、記憶等讀寫能力

行為糾正訓(xùn)練

科學(xué)樹立規(guī)則、改善行為習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)效率

自我約束、減少小動作

能靜下心學(xué)習(xí)工作、保持耐心

合理安排時間和任務(wù)、養(yǎng)成良好習(xí)慣

情緒管理訓(xùn)練

培養(yǎng)駕馭情緒的能力，疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒

綜合提升情緒管理能力；管理情緒、合理溝通；樹立信心、積極向上；

天津競思訓(xùn)練與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。為更好的幫助學(xué)員實現(xiàn)能力的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)思路，更好的促進學(xué)員實現(xiàn)能力的發(fā)展，朝著自己的新學(xué)期目標不斷發(fā)展。

天津競思教育怎么樣？針對孩子的成長發(fā)展提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)安排，更好的促進學(xué)員實現(xiàn)能力的進一步提升，為學(xué)員搭建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的促進學(xué)員實現(xiàn)能力的發(fā)展，促進學(xué)員專注力發(fā)展，這里的老師會為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)思路與教學(xué)安排，幫助學(xué)員實現(xiàn)綜合能力的提高。

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