孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦
今天給大家分享【學(xué)前兒童專注力的訓(xùn)練】
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孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦？需要得到哪些方面的提升？這是所有家長教育孩子比較苦惱的問題，一方面忙于工作，一方面又不能不管孩子，煩躁的時(shí)候容易影響情緒，偶爾對(duì)孩子發(fā)脾氣在無意中對(duì)孩子的成長埋下了隱患，這些家長難以想到的問題及解決方法，今天諾達(dá)小編就來給大家做下具體分析吧。
孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦？很多的家長首先反應(yīng)是為孩子找**，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果一連串下來，錢花了不少，孩子累的夠嗆，但是孩子學(xué)習(xí)成績起色微乎其微。為什么？因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)治標(biāo)不治本。
眾所周知，學(xué)習(xí)好壞取決于大腦。可是為什么家長在孩子學(xué)習(xí)出問題時(shí)不考慮鍛煉提高孩子的大腦能力呢？要知道，補(bǔ)習(xí)帶來的只是暫時(shí)性的效果，可能卷面分?jǐn)?shù)提高了，但實(shí)際學(xué)到的東西卻很少，對(duì)以后的學(xué)習(xí)意義也不大。大腦能力提升是項(xiàng)永久的投資，孩子更聰明，還會(huì)愁學(xué)習(xí)吃力嗎?這對(duì)其以后的工作和生活都將大有裨益，影響深遠(yuǎn)。
那么孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦？需要提升孩子大腦的哪些能力呢？小編個(gè)人認(rèn)為主要是以下四方面的能力：
1、注意力
注意力是信息接收的**個(gè)步驟，是孩子學(xué)習(xí)好壞的基礎(chǔ)，許多孩子存在著注意力不集中、多動(dòng)、上課走神、小動(dòng)作多、易受外界干擾等狀況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力分散，成績下降。
法國生物學(xué)家喬治·居維葉說過：“天才，首先是注意力?！焙⒆尤魶]有足夠的注意力，會(huì)影響學(xué)習(xí)的品質(zhì)和效果;相反的，對(duì)任何事若能專心、投入地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)品質(zhì)佳，相對(duì)地，學(xué)習(xí)成果也會(huì)高人一等。由此可見注意力對(duì)于孩子成長的重要性。
2、記憶力
相信很多人對(duì)江蘇衛(wèi)視的《**強(qiáng)大腦》并不陌生，參賽選手的大腦能力令人嘖嘖稱奇。其實(shí)很多的天才，不外乎擁有強(qiáng)大的記憶力，從而造就了一個(gè)滿滿的智力庫，就能喚醒身上巨大的潛能和力量，取得非凡的成功。
任何知識(shí)都需要記憶力轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存下來，尤其對(duì)于一些需要大容量記憶的學(xué)科來說。如果連知識(shí)點(diǎn)都記不住，何談轉(zhuǎn)化運(yùn)用呢？
3、理解接收能力
很多孩子記憶力好，但是理解能力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的知識(shí)只知“形”，不知“神”，生搬硬套，不識(shí)變通，這樣學(xué)習(xí)獲得的東西就不能算作自己的。
對(duì)新事物的理解接收能力很重要，在一定程度上可以將其視為“學(xué)習(xí)能力”。理解能力主要包括整體思考的能力、洞察能力、解釋力，以及我們口中常說的想象力、類比力。
4、執(zhí)行能力
一切的學(xué)習(xí)行動(dòng)**終歸宿在于行動(dòng)。就拿孩子學(xué)習(xí)來說，直接目的很明顯——考試。書本知識(shí)全都吸收消化了卻無法發(fā)揮出來，就無法達(dá)成在考試中取的好成績的目的。
孩子辦事拖拉，沒有規(guī)劃是很多家長頭疼的問題。平常在家里，家長布置些任務(wù)，孩子總是一拖再拖，找各種借口拖延;早上到點(diǎn)，孩子賴床不起，就算起來了也懶懶散散、慢慢吞吞;一到寒暑假，作業(yè)就被孩子拋之腦后，不到**后一刻絕不動(dòng)筆……試問，這樣的執(zhí)行力如何能有所建樹？
以上這四大能力的應(yīng)用貫穿了完成一件事情的始末，在學(xué)習(xí)過程中可理解為“接觸知識(shí)-吸收轉(zhuǎn)化-實(shí)際運(yùn)用”的過程。
怎么才能提高孩子大腦這四方面的能力呢？有沒有專業(yè)**的機(jī)構(gòu)？
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大腦訓(xùn)練，讓孩子更聰明。孩子四大能力同步得到提升，學(xué)習(xí)成績想不優(yōu)秀都難！
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