四川家醫(yī)院治多動(dòng)癥好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-08-23
本頁是小編為您整理關(guān)于中童兒童康復(fù)醫(yī)院多動(dòng)癥康復(fù)中心的詳情頁面。四川兒童多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)醫(yī)院,就選中童兒童康復(fù)醫(yī)院。中童兒童康復(fù)醫(yī)院是知名品牌,課程通俗易懂,深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的中童兒童康復(fù)醫(yī)院矮小癥兒童康復(fù)中心的一些資料,僅供參考。
說到兒童代詞,估計(jì)都與可愛、活潑、活躍的詞有關(guān)。但老實(shí)說,如果孩子患有多動(dòng)癥,可能會(huì)讓很多家長頭疼?;顫姾脛?dòng)沒有錯(cuò),但如果你太活潑好動(dòng),就應(yīng)該注意了。下面是成都中童多動(dòng)癥康復(fù)課程的相關(guān)內(nèi)容。
什么是多動(dòng)癥?
Course objectives-
01
多動(dòng)癥是什么?
多動(dòng)癥,全稱注意缺陷多動(dòng)障礙(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)也可以簡稱ADHD。ADHD是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一,多動(dòng)癥孩子在大腦發(fā)育和大腦活動(dòng)方面存在差異,這些差異會(huì)影響注意力、靜坐能力和自控能力。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、親子相處和人際交往都會(huì)產(chǎn)生很多不良影響。
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02
多動(dòng)癥的線索
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03
多動(dòng)癥發(fā)病率
有研究顯示,我國目前ADHD兒童和青少年總體發(fā)病率為6.26%,約有2300萬人。目前的就診率僅10%。很多孩子因?yàn)楸焕蠋燁l繁叫家長、和同學(xué)關(guān)系變差等矛盾爆發(fā)時(shí)才引起重視。
小孩得了多動(dòng)癥父母怎么辦?
1.家長要正確認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥。兒童多動(dòng)癥往往超出他們的控制。此時(shí),家長需要足夠的耐心和信心來引導(dǎo)和糾正孩子的教育。
2.培養(yǎng)孩子的興趣。一般來說,孩子們更關(guān)注他們感興趣的東西。培養(yǎng)孩子的興趣,一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉他們的注意力和毅力。
3.培養(yǎng)孩子的自控能力。你可以和孩子一起分析他做對(duì)了什么,做錯(cuò)了什么,為什么,這樣孩子對(duì)自己的行為有一個(gè)正確的理解和判斷。然后父母幫助他們的孩子建立一個(gè)簡單的行為約束表。例如,一列是孩子白天的正確行為,另一列是孩子的錯(cuò)誤行為。讓孩子主動(dòng)約束自己的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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國際指南推薦的ADHD的治療策略
在進(jìn)行康復(fù)治療前,需要詳細(xì)的問診,以及全面、精準(zhǔn)的量表評(píng)估。這些評(píng)估表涵蓋了孩子的學(xué)習(xí)、生活的方方面面。盡可能地對(duì)孩子現(xiàn)階段的各項(xiàng)能力有一個(gè)全面科學(xué)的認(rèn)識(shí),為后期的IEP個(gè)別化教學(xué)提供事實(shí)依據(jù)和康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。
全病程管理
全病程管理是一個(gè)以特需兒童為中心的照護(hù)模式。從孩子的前期評(píng)估診斷,到中期康復(fù)干預(yù)、癥狀改善、 并發(fā)癥干預(yù)、心理干預(yù)以及家庭支持等,再到后期的康復(fù)鞏固及追蹤,從個(gè)體-家庭-行為-心理-社會(huì)-環(huán)境的多角度出發(fā),建立一套系統(tǒng)的評(píng)估、診療、訓(xùn)練、自我能力提升方案。
非藥物治療干預(yù)方法
家長通過自身的學(xué)習(xí),了解孩子行為模式產(chǎn)生的原因,從而優(yōu)化家庭教育方式,制定一套適合孩子的教育方法?!碍h(huán)境造人”,家庭教育環(huán)境的改善,進(jìn)而讓康復(fù)訓(xùn)練達(dá)到“事半功倍”的效果。
國際指南推薦的ADHD的治療策略
ADHD治療藥物以中樞興奮劑和非中樞興奮劑為主,醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量以達(dá)到好劑量。此外根據(jù)病情還可選擇抗抑郁劑、抗精神病藥等作為輔助治療。
寶寶多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些?
1.注意力不集中
孩子的注意力不集中、不持久,缺乏主觀控制,不能專心聽老師講課,容易被外界刺激分心。家長們報(bào)告說,他們的孩子在玩電子游戲和看有趣的電視時(shí)可以保持眼睛和注意力。然而,他們不能專注于需要意志控制的課程。他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和毅力,不善于學(xué)習(xí),甚至厭倦學(xué)習(xí)。
2.活動(dòng)太多
他們不安、慌亂、困惑。在教室里座位不停地扭來扭去,做些小動(dòng)作,環(huán)顧四周。下課后,如脫韁之馬,漫無目的地奔跑。一些多動(dòng)癥兒童似乎很安靜,不活躍,但他們的注意力很容易分心,他們不知道這門課是關(guān)于什么的。
中童師資力量
中童專注兒童發(fā)育行為、神內(nèi)疾病、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨(dú)癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等
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付師亭
原華西醫(yī)科大學(xué)兼職教授
中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科專委會(huì)委員
四川省兒科高級(jí)職稱評(píng)審委員
亞太地區(qū)小兒神經(jīng)聯(lián)合會(huì)會(huì)員(終身會(huì)員)
中華醫(yī)學(xué)會(huì)全國小兒神經(jīng)學(xué)組委員及顧問
原中華醫(yī)學(xué)會(huì)四川省分會(huì)小兒神經(jīng)學(xué)組組長
擅長:主任醫(yī)師/教授,四川省十大兒科名醫(yī)。擅長兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、腦癱、癲癇、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療。
簡介:1963年畢業(yè)于湖北醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè),從事兒科專業(yè)工作55年,具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),在本專業(yè)有較深造詣,系兒科學(xué)術(shù)帶頭人。多次參加國外、國內(nèi)兒科專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議,完成科研課題數(shù)項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇。有關(guān)診療新生兒HIE的臨床研究及其他科研課題曾獲政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)等褒獎(jiǎng)。曾獲全國三八紅旗手、成都市十大女杰等稱號(hào)。付師亭院長在兒科領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù),系原北京大學(xué)附一院兒科醫(yī)師、四川兒科十大名醫(yī)之一、四川省兒科高級(jí)職稱評(píng)審委員、華西醫(yī)科大學(xué)兒科碩士生、博士生論文答辯委員。
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徐磊
成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院院長
副主任醫(yī)師、兒童高級(jí)評(píng)估師、美國南加州大學(xué)治療學(xué)博士
從事兒童康復(fù)臨床、教學(xué)及科研15年
中亞兒科聯(lián)盟秘書長
中國生命關(guān)懷協(xié)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)副主任委員
中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)作業(yè)治療專業(yè)委員會(huì)兒童康復(fù)學(xué)組委員
中華康復(fù)治療師協(xié)會(huì)第一屆理事
西南地區(qū)專家代表赴以色列進(jìn)行“一帶一路醫(yī)學(xué)交流”,并與以色列施耐德兒童醫(yī)學(xué)中心建立了密切的學(xué)術(shù)關(guān)系;
中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員
擅長:治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動(dòng)癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育行為疾病和兒童生長發(fā)育疾病的診斷、評(píng)估和康復(fù)治療。
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王登植
中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)委員
中國中西醫(yī)協(xié)會(huì)兒科專業(yè)委員會(huì)
中國醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童健康專業(yè)委員會(huì)委員
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點(diǎn)單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授
中國中醫(yī)藥研究促進(jìn)會(huì)綜合兒科分會(huì)會(huì)員
《兒童多動(dòng)癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委
擅長:副主任醫(yī)師,擅長多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、學(xué)習(xí)困難、等疾病的診斷、評(píng)估和康復(fù)治療。
簡介:1965年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)兒科系兒科專業(yè),從事兒科臨床工作50余年,具有豐富的兒科臨床工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)兒科各系統(tǒng)疾病診斷確切,處置合理,深受患兒家長好評(píng)。 曾兩次在重慶醫(yī)科大學(xué)兒科醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),多次參加省市兒科學(xué)術(shù)會(huì)議。
孩子多動(dòng)癥要不要吃藥,如何選擇?
中樞興奮劑和非中樞興奮劑是治療ADHD的主要藥物。醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量,達(dá)到**劑量。
此外,根據(jù)患者病情,可選擇抗抑郁藥和抗精神病藥作為輔助治療。
(1) 哌甲酯和安非他明常用作中樞興奮劑。哌甲酯通常是**。
(2) 非中樞興奮劑包括選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑和α-腎上腺素能受體激動(dòng)劑兩種。
選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑,如鹽酸阿托莫西汀,也是**治療。α腎上腺素能受體激動(dòng)劑包括可樂定、鳥苷等。
中童環(huán)境
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服務(wù)臺(tái)
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訓(xùn)練室1
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訓(xùn)練室2
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訓(xùn)練室3
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訓(xùn)練室走廊
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床位
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