西安盤(pán)點(diǎn)前五孩子離家出走學(xué)校推薦名單出爐

陜西叛逆厭學(xué)戒網(wǎng)癮管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

2、軍培青少年訓(xùn)練基地

3、大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地

4、重生基地青春期教育學(xué)校

5、勵(lì)陽(yáng)教育叛逆糾正基地

6、心陽(yáng)戒網(wǎng)癮學(xué)校

7、逐夢(mèng)叛逆立志教育學(xué)校

8、德勝戒網(wǎng)癮學(xué)校

9、鑫好少年青少年教育學(xué)校

10、睿智素質(zhì)教育學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

13歲孩子叛逆怎么辦？

1、正視孩子的異常情緒。

叛逆期的孩子行為，在家長(zhǎng)的眼里是非常不可思議的。但是不能一概否決他們是錯(cuò)的，應(yīng)該是正視他們的一些行為和情緒，思考為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)。不是亂責(zé)備，亂揍一頓認(rèn)為可以打壓孩子的這個(gè)叛逆情緒。

2、多尊重孩子。

這個(gè)年齡段的孩子非常渴望得到尊重，所以父母應(yīng)該以平等的態(tài)度和語(yǔ)氣與孩子溝通，以緩解孩子對(duì)自己的敵意。家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，仔細(xì)聆聽(tīng)孩子所講的內(nèi)容，不要隨意打斷孩子的說(shuō)話，或者敷衍地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這樣才能快 速準(zhǔn)確地找到教育孩子的突破口，解決孩子的叛逆。

3、學(xué)會(huì)接受孩子的小情緒。

進(jìn)入叛逆期后，孩子的情緒往往會(huì)有很大的起伏，他們的情緒世界會(huì)比以前更加復(fù)雜，容 易變得暴躁。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的小情緒，而不是一味地認(rèn)為孩子脾氣不好，不尊重自己。

4、尊重孩子的想法，降低對(duì)孩子的期望。

孩子有自己的人生哲學(xué)，可能和大多數(shù)人不一樣，父母可能會(huì)不喜歡。但是，只要孩子不做壞事，就應(yīng)該尊重他們的想法，讓他們做自己想做的事。叛逆期的孩子，我們不喜歡，是因?yàn)槲覀儗?duì)孩子期望太高，總想讓孩子按照我們的要求去做，孩子拒絕了，我們很痛苦，會(huì)給孩子施加壓力孩子，很容 易適得其反，Z好的辦法就是降低期望值，當(dāng)你放松時(shí)，孩子其實(shí)更放松，效果會(huì)比預(yù)期的要好。

5、積極引導(dǎo)孩子。

13歲的孩子渴望得到他人的認(rèn)可，害怕失敗。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要以鼓勵(lì)為主，充分肯定孩子的努力和進(jìn)步，并在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)指出孩子目前存在的問(wèn)題，提出合理的建議。如果孩子不聽(tīng)父母的話而陷入困境，父母不能只是批評(píng)孩子，而要以積極的方式教育孩子。

孩子青春期的叛逆有哪些表現(xiàn)？

1、有很強(qiáng)的反抗心理。

叛逆期孩子總覺(jué)得老師對(duì)自己不公平，或者父母總是約束自己，所以就會(huì)試圖與權(quán) 威對(duì)抗，比如與父母吵架、與老師對(duì)著干等。

2、脾氣特別不穩(wěn)定。

情緒控制比較差，比如容 易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼?，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺(jué)得父母特別嘮叨甚至父母的意見(jiàn)、建議也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。

3、片面性和表面性。

由于初 中生在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，還存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，容 易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性。

孩子離家出走的原因有哪些

1.孤獨(dú)感。這類孩子一般生活在一個(gè)不利于成長(zhǎng)的家庭，比如父母經(jīng)常吵架，甚至有家暴現(xiàn)象；父母過(guò)于忙碌不能照顧孩子飲食起居，對(duì)孩子各種行為不管不問(wèn)；長(zhǎng)期留守老家見(jiàn)不到父母的兒童……孩子生活在這樣的環(huán)境中有一種痛苦的孤獨(dú)感，會(huì)幻想著只要離開(kāi)這樣的環(huán)境，自己就可能會(huì)快樂(lè)。

2.壓力感。升學(xué)的學(xué)業(yè)壓力下，很多孩子會(huì)受到學(xué)業(yè)和家長(zhǎng)期望的雙重壓力，甚至家長(zhǎng)的期望太大讓孩子通 過(guò)逃避來(lái)解決問(wèn)題。

3.報(bào)復(fù)感。在被寵溺的家庭中長(zhǎng)大的孩子不能面對(duì)壓力，年齡的增加并沒(méi)有帶來(lái)更多的能力提升，而是更多對(duì)父母的要求，只要沒(méi)有被滿足，就會(huì)做出不成熟的離家舉動(dòng)來(lái)威脅父母。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力