訊得達國際書院所營造的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)是這樣一群個體的集合：每個學(xué)生都擁有自己的個性和魅力，每個個體的獨特性都受到尊重和保護;書院鼓勵學(xué)生們互相欣賞、彼此尊重、互相學(xué)習(xí)，在這個良性互動中，共同進步。書院尊重每一個學(xué)生的個性化差異，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，鼓勵學(xué)生在自身興趣的基礎(chǔ)上積極投身各類社會活動，發(fā)揮自己的潛力，發(fā)展自己的能力，成就自己，貢獻于學(xué)校和社區(qū)。因此，書院秉承的理念是“做更好的自己，建更好的社會”。

“做更好的自己”，就是鼓勵學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程中，實現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和超群的學(xué)術(shù)能力，發(fā)展超強的學(xué)以致用的能力，活學(xué)活用，不斷創(chuàng)新。在書院，學(xué)生的發(fā)展不拘一格，他們的優(yōu)秀體現(xiàn)在方方面面，既有課堂上的慷慨陳詞，也有實驗室里的精益求精，還有運動場上的英姿颯爽，也不乏舞臺上的光芒四射，更有社區(qū)活動中的推陳出新。

“建更好的社會”，就是在成就更好的自己的過程中，每一個個體都在用自己的方式，不斷地為更好的社會付出努力。書院培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的習(xí)慣，讓學(xué)生不做“精致的利己主義者”。作為未來社會的精英，學(xué)生們要具有強烈的社會責(zé)任感和家國情懷，以人類的發(fā)展為己任，以個人的成功推動社會的進步，用自己的知識造福于社會和他人。

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課程和學(xué)分設(shè)置

國際學(xué)校的中、加方課程由必修課和選修課組成，均實行學(xué)分制管理。加方課程對學(xué)生將來走向社會，不管從事什么職業(yè)幫助都很大，可以說是受益終生。通過商務(wù)課程培養(yǎng)學(xué)生具有商貿(mào)領(lǐng)域的基本理論和基本技能;通過藝術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，學(xué)會審美，學(xué)會表演，學(xué)會溝通，特別是能在大庭廣眾之下落落大方的表演，增強自信心和表現(xiàn)力;通過個人成長、人生發(fā)展課程，可以教會學(xué)生怎樣規(guī)劃人生，如何面對人生，如何面對人生必須經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣;通過應(yīng)用技能、社會實踐課程培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和觀念，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對社會的愛心、對父母的感恩之心。

課堂教學(xué)模式

西方的課堂是開放式的課堂，強調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。通過學(xué)科的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表達自己的思想和觀點，和老師及同學(xué)積極溝通。目前，在應(yīng)試教育的體制下，中國的高中課堂基本上都是單一的滿堂灌課堂。教師僅僅是知識的傳授者，是課堂教學(xué)的主宰。大多數(shù)老師都忽略了學(xué)生的存在，忽略了課堂教學(xué)的基本主旨是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

國際小學(xué)純英語面試，孩子那么小都問些什么問題呢?這兩年越來越多的家長更傾向于把自己的孩子送進國際學(xué)校，讓孩子從小開始接受雙語教學(xué)，主要是兩方面的原因。一方面，認(rèn)為比起中國體制內(nèi)的教育方法，國際學(xué)校雙語教學(xué)、發(fā)散式的教育理念更能為孩子的將來打好基礎(chǔ)。另一方面，又考慮到國內(nèi)教育的局限以及激烈的競爭學(xué)習(xí)模式會給孩子帶來的壓力。所以，盡早進入國際學(xué)校學(xué)習(xí)，成了很多家庭的首要目標(biāo)。然而，優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校入學(xué)都是有要求的，在幼升小方面一般都會通過面試的方式考察學(xué)生，那么幼升小面試中一般都會問什么問題呢?一般都會問到一些簡單的英語問題，如：你叫什么名字?你喜歡什么?還會借助一些道具讓小盆友去識別?？傮w的原則是當(dāng)用英語交流的時候，小盆友要明白，是讓他做什么。

其實，無論國際學(xué)校還是民辦小學(xué)，根據(jù)上述信息，我們可以得知：各個國際學(xué)校的考題大多比較活絡(luò)，因此家長們準(zhǔn)備的面試和筆試內(nèi)容時要足夠靈活。當(dāng)然，比較理想的狀態(tài)是，孩子本身需要是一個愛思考、知識面廣泛的學(xué)生，如果覺得哪方面有所欠缺，可以有針對性的進行學(xué)習(xí)。另一方面需要家長們了解的是，國際學(xué)校所招收的學(xué)生和培養(yǎng)目標(biāo)是更加綜合性、思考性、規(guī)劃性、想象力、注重方法和實踐的。若想讓孩子去讀國際學(xué)校，家長們需要確定孩子是否適合、是否跟家庭教育理念契合，只有契合了，才能夠讓孩子更快融入小學(xué)生活、快樂成長。

訊得達書院擁有專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團隊，升學(xué)指導(dǎo)老師們都擁有多年幫助學(xué)生成功升學(xué)到理想夢校的豐富經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。團隊為每一位就讀訊得達國際書院的學(xué)生提供一對一的升學(xué)規(guī)劃，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。訊得達的升學(xué)團隊與**的招生官保持著長期友好的交往和交流，總是能把準(zhǔn)確的大學(xué)錄取訊息傳達給書院師生和家長。升學(xué)團隊每年都會邀請**招生官來拜訪書院，增進相互的了解與信任，讓學(xué)生們能夠與招生官有面對面交流的機會。同時，升學(xué)團隊致力于引進各種國外優(yōu)質(zhì)教育資源來豐富學(xué)生們的選擇，其中一個例子便是引進了華南地區(qū)常青藤夏校--哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院VFA項目。強大的升學(xué)團隊對于對學(xué)生和家長們來說，就是最可靠的保障，確保每一位就讀訊得達書院的學(xué)生都能夠有機會享受到教育資源、接觸到最準(zhǔn)確的升學(xué)信息并得到最專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)。

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