長沙硬筆書法網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)

準(zhǔn)備東西，給孩子營建一個杰出的學(xué)書環(huán)境。在學(xué)習(xí)書法的過程中，爸爸媽媽必需做到硬件到位。給孩子準(zhǔn)備一張專門的寫字桌，以及存放孩子學(xué)習(xí)東西用的專用抽屜和學(xué)書需求的筆墨紙硯和筆架、筆洗等。在那兒，他能順手撿起東西隨時作書。不會在想寫字時，卻因不得不忙亂地找用具．而產(chǎn)生泄氣。書寫完后，場所可能變得亂糟糟的，這時要誘導(dǎo)教會孩子進(jìn)行整理，保持合理的秩序感：筆要洗干凈掛在筆掛上、墨瓶擰好、毛氈拂平，待下次再用。要做到這些不容易，家長只需堅持不懈地鼓勵孩子保護(hù)、整理自己的東西，做好了這點，就為往日的書法學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

初學(xué)書法的一定要注意一下兩點：1、切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，沒有恒心。高興起來提筆練，不 高興時三天兩天不動筆；看到自己有點前進(jìn)，愛好起來了，死勁地練；看到自己前進(jìn)很慢，就沒 有情緒再練了。如此等等，是很難獲得成功的。2、切忌無克服困難的決計。初學(xué)書法，一點 一畫練起，是比較單調(diào)的，簡單動搖信心；方法不當(dāng)，前進(jìn)慢，也簡單堅持不下去。此外，如工 作忙，學(xué)習(xí)嚴(yán)重，都可作為原因而停學(xué)。所以假如沒有克服困難的決計，也很難獲得學(xué)習(xí)上的成功。

把握筆力，這兒指的是該用力的筆畫就要用力；不應(yīng)用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。

一般來說，寫“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫下筆應(yīng)用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫“人、大、天”等字的撇畫應(yīng)當(dāng)輕，捺畫應(yīng)當(dāng)重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總歸不能平均用力。

本學(xué)堂有清華大學(xué)研究生、中南大學(xué)書法研究生、西安美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)、衡陽師范學(xué)院油畫專業(yè)、廣西師范大學(xué)國畫本科生、太原師范學(xué)院書法專業(yè)本科生等數(shù)名科班畢業(yè)的書畫專職老師。

現(xiàn)在國家大力的提倡弘揚傳統(tǒng)文化，文藝事業(yè)大繁榮大發(fā)展。書法要進(jìn)講堂，書法教育的春天也要到來了，所以家長朋友們也要抓住這個時機，不能讓自家的孩子落后哦。選擇書法機構(gòu)要看師德人品，老師的品德本質(zhì)，非常重要，對孩子會帶來很大的影響。不要覺得這個看不出來，無論是現(xiàn)實中你所在地的老師，仍是網(wǎng)絡(luò)中的，都能依據(jù)一些蛛絲馬跡來判別的，即使沒辦法判別，你真正在報了班之后的學(xué)習(xí)過程中也能夠判別。學(xué)書法不是一兩天的事情，而在觸摸過程中對這個人的調(diào)查，能夠讓你判別是否要繼續(xù)跟他學(xué)下去。