人才現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)院
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-11-13
人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)導(dǎo)讀員工的培養(yǎng)發(fā)展就像開(kāi)車,如果只開(kāi)車不保養(yǎng),車就會(huì)很快報(bào)廢掉;員工也是這樣,如果一個(gè)員工一直使用,不培養(yǎng)不發(fā)展,就會(huì)跟不上公司的發(fā)展被淘汰掉;所以說(shuō),做好升值規(guī)劃,不只是提高了企業(yè)員工的
人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)導(dǎo)讀
員工的培養(yǎng)發(fā)展就像開(kāi)車,如果只開(kāi)車不保養(yǎng),車就會(huì)很快報(bào)廢掉;員工也是這樣,如果一個(gè)員工一直使用,不培養(yǎng)不發(fā)展,就會(huì)跟不上公司的發(fā)展被淘汰掉;所以說(shuō),做好升值規(guī)劃,不只是提高了企業(yè)員工的能力素質(zhì)水平,還為優(yōu)秀員工的保留打好基礎(chǔ)。不做人才盤(pán)點(diǎn),如何做人力資源規(guī)劃,如何發(fā)現(xiàn)員工的短板在哪里?不做升值規(guī)劃,如何提升員工能力跟得上公司的高速發(fā)展。
每個(gè)企業(yè)都在做資金、固定資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)。然而,有多少企業(yè)清楚地知道自己的人力資源狀況是否足以支撐組織未來(lái)發(fā)展的需要?很多人力資源部門(mén)在忙著做考核、做總結(jié)、做來(lái)年的人力資源規(guī)劃。但是,面對(duì)屬性多變的人,您是否清楚自己的家底,為來(lái)年戰(zhàn)略做好人才規(guī)劃呢?很多企業(yè)在做所謂的人才盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候,更多的是在盤(pán)學(xué)歷、職稱、年齡、司齡、合同期限等,但是您知道公司目前人崗匹配情況怎樣?現(xiàn)有的人員穩(wěn)定性如何?影響員工穩(wěn)定性的因素有哪些?員工崗位績(jī)效如何?影響員工績(jī)效達(dá)成的因素是什么:能力問(wèn)題?個(gè)性問(wèn)題?經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題?態(tài)度問(wèn)題?如何改善?另外,員工的未來(lái)發(fā)展方向在哪里?核心骨干是誰(shuí)?誰(shuí)可以進(jìn)入人才梯隊(duì)?人才培養(yǎng)的方式是什么?
人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的盤(pán)點(diǎn)
2、掌握人才數(shù)據(jù)的分析技巧
3、學(xué)會(huì)量化的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法
4、學(xué)會(huì)人才的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)思路和具體方法
5、掌握如何讓企業(yè)的培訓(xùn)體系更系統(tǒng)、更科學(xué)合理
6、掌握如何建立人才梯隊(duì)的思路、工具和方法
7、掌握企業(yè)人才發(fā)展與績(jī)效考核、薪酬管理、人才培養(yǎng)等工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制
課程要素
人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)課程大綱
第 一節(jié):有據(jù)可依:人才標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建
1.1人才標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)建設(shè)的內(nèi)容
1.2人才標(biāo)準(zhǔn)輸出過(guò)程
1.3全員通用素質(zhì)模型建設(shè)過(guò)程及建議
1.4專業(yè)序列勝任力模型建設(shè)過(guò)程及建議
1.5領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)過(guò)程及建議
第二節(jié):可讀可測(cè):科學(xué)化的人才盤(pán)點(diǎn)
2.1線下、線上人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)的應(yīng)用技巧
2.2人才標(biāo)準(zhǔn)會(huì)
2.3三位九宮格人才模型
2.4建立企業(yè)獨(dú)有的人才標(biāo)簽
2.5人才盤(pán)點(diǎn)方式及工具建議
第三節(jié):內(nèi)部造血:人才梯隊(duì)的甄選及養(yǎng)成
3.1人員保有率(滿崗率、勝任水平)
3.2全序列各層級(jí)人才池
3.3關(guān)鍵崗位板凳及培養(yǎng)
3.4繼任者管理及帶教
第四節(jié):組織激活:在績(jī)效與人才之間建立聯(lián)系
5.1制定戰(zhàn)略推進(jìn)人崗權(quán)責(zé)計(jì)劃
5.2復(fù)盤(pán)、總結(jié)、分享、幫扶文化的行程
5.3知人善任
5.4權(quán)衡取與舍
5.5將人力資源管理與企業(yè)績(jī)效結(jié)合起來(lái)
5.6打造良好的人才互動(dòng)溝通機(jī)制
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企業(yè)客戶評(píng)價(jià)
王老師理論功底非常扎實(shí),授課中理論聯(lián)系實(shí)際,循循善誘,平易近人。注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,課堂氣氛活躍。老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,案例隨手拈來(lái)。重點(diǎn)內(nèi)容,老師總是結(jié)合板書(shū)講解,且板書(shū)工整,極大的提高了學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的掌握。王老師真是一名不可多得的良師益友!
諾達(dá)**服務(wù)流程
諾達(dá)**介紹
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)15年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
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