南京幼兒融合課培訓(xùn)最新教學(xué)方法

幼兒園融合教育對(duì)幼兒有什么好處呢？
增強(qiáng)同理心：
①通 過(guò)觀察和理解特殊需求幼兒的行為和需求，普通幼兒能培養(yǎng)更強(qiáng)的同理心，學(xué)會(huì)從他人的角度思 考問(wèn)題。
②這種同理心的培養(yǎng)有助于幼兒形成更加寬容和友善的性格。

結(jié)合各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)
小班幼兒以直觀動(dòng)作思維為主，主要通 過(guò)親身體驗(yàn)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在融合課程設(shè)計(jì)中，要提供大 量的操作材料和模仿機(jī)會(huì)。例如，在音樂(lè)課程中，教師可以通 過(guò)簡(jiǎn) 單的舞蹈動(dòng)作示范，讓幼兒跟著模仿 ，感受音樂(lè)的節(jié)奏。在美工課上，提供各種安全的工具和材料，如彩泥、安全剪刀等，讓幼兒通 過(guò)觸摸 、捏、剪等動(dòng)作來(lái)發(fā)揮創(chuàng)意。

孩子很難融入幼兒園的原因
機(jī)構(gòu)環(huán)境：目前市面上的康復(fù)機(jī)構(gòu)通常都缺乏集體學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，沒(méi)有機(jī)會(huì)去給孩子做相關(guān)訓(xùn)練。
幼兒園環(huán)境：幼兒園老師由于不了解特殊兒童的特征，導(dǎo)致對(duì)兒童行為管理策略缺乏針對(duì)性和有效性。

融合課程的內(nèi)容應(yīng)如何選擇才能促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展？
邏輯 - 數(shù)學(xué)智能方面
生活中的數(shù)學(xué)：從幼兒的日常生活場(chǎng)景中選取數(shù)學(xué)內(nèi)容，如超市購(gòu)物主題。幼兒可以認(rèn)識(shí)商品價(jià)格標(biāo)簽 ，學(xué)習(xí)簡(jiǎn) 單的加減法運(yùn)算，比較商品的數(shù)量和大小等。
數(shù)學(xué)游戲：像拼圖游戲、數(shù)字積木搭建等，拼圖可以讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形的形狀、顏色，鍛煉空間感知能力 和分類能力；數(shù)字積木則能幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解數(shù)與量的關(guān)系。