洛陽二級(jí)建造師報(bào)培訓(xùn)班

法規(guī)：管理：第一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課，打好基礎(chǔ)知識(shí)，課后按時(shí)完成復(fù)習(xí)，并練習(xí)提問，確保老師的內(nèi)容被消化。這足以超越大多數(shù)人，因?yàn)樵S多人不復(fù)習(xí)；第二輪復(fù)習(xí)，聽完一堂課，立即開始做 1-2 遍二建歷年真題，可以開卷。但是務(wù)必要強(qiáng)迫自己把每一道題考的是哪一頁、哪一句話搞清楚。第二輪復(fù)習(xí)做的越早，走的彎路就越短，否則時(shí)間全消耗在盲目學(xué)習(xí)上了。學(xué)習(xí)的目的就是為了通過考試，所以及時(shí)圍繞著考題來復(fù)習(xí)，比什么都重要。更重要的是有老師對考題詳細(xì)解答!第三輪復(fù)習(xí)，要背書上的重點(diǎn)，同時(shí)務(wù)必把二建每一道真題吃透。

有許多交叉學(xué)科。技術(shù)部分涉及水利水電工程建設(shè)的多個(gè)專業(yè)。各學(xué)科相互獨(dú)立，有一定的聯(lián)系，難以形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。在考試過程中，一個(gè)案例可能包括兩個(gè)以上的專業(yè)，每個(gè)專業(yè)的知識(shí)也相互交叉?；卮饐栴}可能涉及施工技術(shù)知識(shí)和管理知識(shí)，這將直接增加難度。學(xué)習(xí)的過程中，注意融會(huì)貫通，在掌握各專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，建立其內(nèi)部的聯(lián)系。超綱問題多。近年來，超綱題目明顯增多，考規(guī)范，考圖表，考計(jì)算、考現(xiàn)場等但是這部分分值占比有限，學(xué)員不**度擔(dān)心。學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)對可能考到的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充，將超綱題目的比重降至最低。證書含金量高。正是因?yàn)樗姽こ炭荚嚨碾y度大，所以**每年都比較低。所謂高付出高回報(bào)，學(xué)員經(jīng)過努力，拿到的證書含金量比較高。

重復(fù)的講座，不善于單獨(dú)思考和總結(jié)。學(xué)習(xí)和思考是相互的過程。一些考生喜歡聽課件，認(rèn)為聽課件很容易。他們遵循老師的想法，不總結(jié)，不經(jīng)常思考，最后覺得自己已經(jīng)掌握了。但在實(shí)際問題上，有很多錯(cuò)誤。其實(shí)其中關(guān)鍵的問題在于我們沒有形成自己的思路。在聽課件的過程中我們不僅要做好詳盡的筆記來溫習(xí)老師講的還要花費(fèi)大量的時(shí)間去練習(xí)，去總結(jié)，去深刻理解老師所說的一切。當(dāng)我們能夠形成自己的思路，把所有的知識(shí)融會(huì)貫通的時(shí)候，那么考試也就水到渠成了。

你可以選擇更少，但不能選擇更多。如果在第二個(gè)結(jié)構(gòu)中回答多個(gè)主題時(shí)對某個(gè)問題不確定。請記住我的建議：只選擇1-2，選擇第3。只要你在這兩個(gè)選擇中沒有犯錯(cuò)誤，你就會(huì)得到這1分。如果你在兩者中選擇一個(gè)是錯(cuò)誤的，那么花時(shí)間選擇另一個(gè)是徒勞的。對于那些從來沒有時(shí)間上課和復(fù)習(xí)的人來說，這個(gè)建議更重要。如果按這個(gè)方法去做，20題就有20分，單選題答的稍微有點(diǎn)樣子就過了。所以大家在開始選第3個(gè)時(shí)一定要有絕對把握。答案是ABC.如果上課復(fù)習(xí)的時(shí)候你沒注意聽，講義也沒看，可能只記得保證是一定要第三人提供。而定金你憑常識(shí)也知道只能由債務(wù)人而不能由第三人提供。BCD你拿不準(zhǔn)。那么你只選A.確保這0.5分。否則一不小心選了留置就踩到地雷了。