洛陽二級(jí)建造師培訓(xùn)電話

①時(shí)間：包括像工期以及進(jìn)度劃分、雙節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)圖、工期索賠、保修責(zé)任期劃分；② 地點(diǎn)：涉及地下作業(yè)、高空作業(yè)、交叉作業(yè)等危險(xiǎn)源和人身事故，與此有關(guān)的施工方案;③氣候和環(huán)境：會(huì)涉及夏季的高溫(大體積砼)、多雨、泥石流、雷電;冬季的風(fēng)雪冰霜、低溫所造成的各種問題;④人物：各級(jí)管理人員、特殊作業(yè)人員、總分包、業(yè)主、監(jiān)理、政府管理部門人員;分工是否正確?⑤矛盾：因?yàn)槭┕ぷ鳂I(yè)而發(fā)生的各種問題;從而引發(fā)了那么多的“是否妥當(dāng)?是否正確?為什么?”。

關(guān)注講義。一些學(xué)生非常喜歡閱讀講義。不可否認(rèn)，講義是教材的濃縮和升華，也是教師對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的提煉。然而，因此放棄教材就等于放棄了這本書。二級(jí)建造師考試的范圍以考試大綱和教材為依據(jù)，即教材是考試內(nèi)容，而不是講義。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有教材最完善，尤其是沒有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的朋友，理解教材是復(fù)習(xí)第一步，那些簡(jiǎn)單的定義概念，對(duì)于以后的答題非常有幫助。說白了，只有教材才能讓你樹立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其他的無一能達(dá)到此目的。那么如何利用講義呢，講義要和課件一起用，在明白了那些基本含義之后，和課件一起對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行吸收理解!

忽略課本，關(guān)注講義。你可以想到考生喜歡閱讀講義的原因，因?yàn)橹v義的內(nèi)容比教材少，這是老師對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的提煉。然而，如果你以這種方式放棄閱讀教材，那就等于本末倒置了。特別是一些基礎(chǔ)差的候選人，理解教材對(duì)前期的積累和后期的提高是相當(dāng)有幫助的。對(duì)此，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)的積累，并利用講義和課件相結(jié)合的方式，在明白了基本的含義后，結(jié)合課件，才能更好地理解重難點(diǎn)，提高成績(jī)。

過度學(xué)習(xí)。也就是說，在記憶學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，把它們記幾遍，反復(fù)記憶。及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度先快后慢。趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。經(jīng)常回憶。學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘?？茖W(xué)用腦。在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。