優(yōu)路教育BIM應用工程師
引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化改革
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-01-14
優(yōu)路教育BIM應用工程師引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化改革快速咨詢BIM考試,是用以檢測建筑信息模型(BuildingInformationModeling,簡稱BIM)建模和應用技能的考試。比較普遍的是圖學會B
BIM考試,是用以檢測建筑信息模型(Building Information Modeling, 簡稱BIM)建模和應用技能的考試。比較普遍的是圖學會BIM考試、人社部BIM考試,以及中建協(xié)BIM考試等。相應級別的BIM考試后,由相關(guān)組織考試的單位頒發(fā)相應級別證書。
該考試旨在為建筑信息化技術(shù)發(fā)展選拔合格的專業(yè)技能人才,提高建筑業(yè)從業(yè)人員信息技術(shù)的應用水平,推動技術(shù)創(chuàng)新,滿足建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求;充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù),提高建筑業(yè)生產(chǎn)效率、節(jié)約成本、保證質(zhì)量,高效應對在工程項目策劃與設(shè)計、施工管理、材料采購、運行和維護等全生命周期內(nèi)進行信息共享、傳遞、協(xié)同、決策等任務(wù)。
大中專畢業(yè)生從事建工行業(yè)的“求職綠卡”
部分省份已出臺文件,是承接大型項目參與招投標的“硬件”和加分項
升職加薪利器,是擔任專業(yè)技術(shù)與管理職務(wù)的“綠色通道”
是集大成者:施工、設(shè)計、運維、管理多方位的“指揮家”
可作為人才評定標準的重要依據(jù)
已作為高校必修課,BIM證書可加學分,提升競爭力
技能一:實操——零基礎(chǔ)學會建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型,使用相應軟件踐行模擬檢查,動畫演示,并出圖
技能二:應用——項目實戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析,應用BIM技術(shù)解決實際問題
技能三:管理——建立并管理項目BIM團隊,負責設(shè)計環(huán)境的監(jiān)督,參與企業(yè)BIM項目決策,負責BIM交付成果的質(zhì)量管理
實操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺,老師在課堂上一對一指導軟件操作,讓學員熟練掌握BIM實操技術(shù)。
聘請擁有多年BIM管理和實踐經(jīng)驗的師資,用真實案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應用。讓學員快速掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應用。
理論+實操雙向教學。理論課程由淺入深讓學員掌握BIM的管理概念,實操課程讓學員掌握BIM軟件。課后為學員提供個性化的答疑指導。
BIM技術(shù)的特點——所見既所得
這個是BIM技術(shù)區(qū)別與傳統(tǒng)2D平面圖紙的最大區(qū)別之一。傳統(tǒng)的2D圖紙基本是點線面的形式構(gòu)成,需要很強的專業(yè)知識及文化背景。BIM技術(shù)將著一些轉(zhuǎn)變?yōu)?D的可視化模型,讓點線面變成了墻、梁、柱、門、窗,使得項目參與各方能夠?qū)ㄖw一目了然。而且這個建筑中的常用構(gòu)件還借用參數(shù)化、數(shù)字化的概念納入了數(shù)據(jù)信息及屬性,使得設(shè)計、施工、運維、業(yè)主等各方對于項目的質(zhì)量、成本、進度等都可以這些數(shù)據(jù)所分析出的結(jié)果進行掌控。這樣的可視化模型大大提高了參與各方的溝通效率,降低了障礙,為決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
專業(yè):BIM建模師
教學內(nèi)容:建模理論、建模設(shè)置、建?;A(chǔ)實操
課程:
1.協(xié)助指導學員報名;
2.考試題庫訓練;
3.考試不過,下一期免學費重讀。
專業(yè):造價、裝飾、水利電力、建筑、結(jié)構(gòu)、機電、市政、公路
教學內(nèi)容:建模理論、項目管理、專業(yè)實操應用
課程:
1.協(xié)助指導學員報名;
2.考試題庫訓練;
3.考試不過,下一期免學費重讀。
專業(yè):建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工程管理(土建、安裝)
教學內(nèi)容:BIM應用理論、BIM應用操作、BIM實用案例
課程:
1.協(xié)助指導學員報名;
2.考試題庫訓練;
3.考試不過,下一期免學費重讀。
專業(yè):BIM高級工程師
教學內(nèi)容:項目管理、案例實操、專業(yè)論文
課程:
1.協(xié)助指導學員報名;
2.考試題庫訓練;
3.考試不過,下一期免學費重讀。
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