邢臺消防設施操作員培訓
上崗硬條件,入職強實力
點擊咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時間:2024-01-24
邢臺消防設施操作員培訓上崗硬條件,入職強實力點擊咨詢消防設施維護:1。定期對一些設備進行取樣和測試,以便所有設備每年測試一次。確保設備的正常運行。發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。2.自動噴水滅火系統(tǒng)每兩個月對水流
消防設施維護:1。定期對一些設備進行取樣和測試,以便所有設備每年測試一次。確保設備的正常運行。發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。2.自動噴水滅火系統(tǒng)每兩個月對水流指示器進行一次功能測試,每季度對報警閥進行一次功能測試。3.消防水泵每月啟動運行一次,檢查水泵運行是否正常,出口壓力是否達到設計規(guī)定值。檢查消防水池、消防水箱、消防氣動給水設備的消防儲水量,協(xié)助貴公司及時處理問題。4.氣體滅火系統(tǒng)每年至少檢修一次,自動檢測報警系統(tǒng)每年至少檢查兩次。5.滅火器每半年檢查一次,過期的及時更換。6.定期檢查緊急出口、疏散路線和重要場所的應急照明和疏散指示標志是否正常完好。
行業(yè)相關(guān)政策
為了推進消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展,人力資源社會保障部、應急管理部批準了重新修訂的《消防設施操作員國家職業(yè)技能標準》,于2020年1月1日起實施。
根據(jù)相關(guān)政策要求,從事消防的相關(guān)單位及相關(guān)工作人員需持有對應的消防職業(yè)資格證書,而消防設施操作員便是供不應求,很多企業(yè)更是尋求相關(guān)人才。
1.總結(jié)日常學習目標。首先,每個人都應該清楚地了解自己的學習狀態(tài),在一定時間內(nèi)明確自己的任務,并經(jīng)常提醒自己要集中精力。如果他們長時間有意識,就會有相應的印象,所以他們的學習質(zhì)量肯定會有質(zhì)的飛躍。2.我們必須把工作和休息結(jié)合起來。記憶是靈活的。不要盲目學習,不要把學習當作負擔,而是一種樂趣。我們應該在學習中找到快樂。學習一段時間后,我們也應該學會適當放松,避免過度的學習疲勞,實現(xiàn)勞逸結(jié)合!
【中級】中級監(jiān)控操作/中級消防維保;【高級】高級監(jiān)控操作/高級消防維保
抓理論、重實操,雙向教學
基礎精講
根據(jù)考試要求,將理論基礎內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固,掌握理論考試重點,同時為實操課程學習打下堅實基礎。
習題訓練
針對實操理論相關(guān)知識點進行提煉總結(jié),以習題的形式進行專項訓練,幫助學員消化掌握重難點,強化做題能力。
實操演練
通過消防三維實操仿真系統(tǒng),講解消防員技能操作要點細節(jié),學員可在面授課前后熟悉鞏固,反復學習,加強記憶。
理論集訓
根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求,進行現(xiàn)場技能操作演示及學習指導,和技能操作考試模擬演練,拔高實操應用能力。
在國內(nèi)消防設施操作人員職業(yè)技能標準中,只有初級和中級消防設施操作人員可以直接申請考試。申請高級消防設施操作人員,無論其他條件如何,均需取得中級消防設施操作人員職業(yè)資格證書,不能直接申請高級消防設施操作人員,不能直接申請消防設施操作人員、技術(shù)人員、高級技術(shù)人員,這就是我們通常說的,你不能“跳級”。
多個職業(yè)方向
主要內(nèi)容:定期防火檢查和每日防火 巡查等工作。
主要內(nèi)容:設備狀態(tài)記錄與檢查和處 置火災與故障報警等工作。
主要內(nèi)容:使用與維護滅火器材、火災 自動報警系統(tǒng)、及消防設施操作等相關(guān)工作。
主要內(nèi)容:消防管理和消防培訓等相 關(guān)工作。
目前,由于培訓能力有限,培訓成本高,北京、上海的持證率不到70%,其他省市的平均持證率不到30%。市場需求量大。
1.那些被歸類為訪問證書的人必須使用證書,這正是行業(yè)所需要的。
2.重點防火單位必須具備的資質(zhì)證書,小白進入消防行業(yè)是必要的,證書的價值不斷上升。
3.可受雇于消防技術(shù)服務機構(gòu),拓展視野,發(fā)展為更高層次甚至消防工程師。4.在這個崗位上工作的人數(shù)是有底線的,這個行業(yè)存在巨大的人力缺口。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓服務,經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學和教務團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體和綜合性教育服務機構(gòu)。
今日已有25人申請,本月限額500名