深圳國(guó)際學(xué)校哪家好

深大橘郡美高

深大優(yōu)舶橘郡美高是由美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署聯(lián)合深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心成立的深圳市第一所以學(xué)生個(gè)性發(fā)展與心智成長(zhǎng)為目標(biāo)、以美式STEAM教育與PBL教學(xué)為特色的優(yōu)質(zhì)國(guó)際高中，如今深受家長(zhǎng)們的喜愛。

PBL

PBL（Project-Based Learning）是一種教學(xué)方法論，強(qiáng)調(diào)綜合性，動(dòng)手性，探索性，創(chuàng)新性，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際碰到的問(wèn)題或挑戰(zhàn)結(jié)合起來(lái)，找到解決的方法。

作為以人為本的方法論，PBL主要根據(jù)一系列以項(xiàng)目形式呈現(xiàn)的教學(xué)法，這些系列提前由教師團(tuán)隊(duì)編排完成，然后由學(xué)生擔(dān)任主角分組積極協(xié)作；以最終產(chǎn)品的展示作為結(jié)束節(jié)點(diǎn)，當(dāng)然全程一直都在進(jìn)行持續(xù)指導(dǎo)與評(píng)估。

PBL讓學(xué)生成為個(gè)人學(xué)習(xí)的主角，允許他們直面挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題，在一種自治而有組織的氛圍中與同伴合作，教師團(tuán)隊(duì)則給他們充當(dāng)顧問(wèn)，并全程進(jìn)行評(píng)估。

匠心傳承橘郡藍(lán)帶學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

美國(guó)加利福尼亞州橘郡地處洛杉磯和圣地亞哥之間，是美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育的聚集地，加州歐文大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、牛津中學(xué)（藍(lán)帶學(xué)校）、薩瓦納高中（21世紀(jì)杰出學(xué)校、全國(guó)銀牌學(xué)校）、維斯頓高中（加州杰出學(xué)校）等知名大學(xué)及公立中學(xué)都匯集于此，教學(xué)質(zhì)量在全美**；同時(shí)，橘郡還是美國(guó)電子、生物、醫(yī)藥、航空的研發(fā)機(jī)構(gòu)集中地，高科技產(chǎn)值超過(guò)了硅谷地區(qū)。

AP課程優(yōu)勢(shì)

一、 提高GPA成績(jī)。 GPA是申請(qǐng)大學(xué)的重要因素。 GPA 的高低直接決定了學(xué)生能進(jìn)入大學(xué)的檔次，因此提高 GPA 非常有必要。一般情況下，平均每門 AP 課程的成績(jī)可增加 GPA 分值 0.1 分。 參與 AP 課程可以讓自己的 GPA 變得有競(jìng)爭(zhēng)力。

二、證明學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?AP 課程的難度遠(yuǎn)比高中所學(xué)要高很多，大學(xué)可以從學(xué)生在高中階段是否選修 AP 、選修多少門以及獲得的分?jǐn)?shù)來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。?AP 考試中獲得高分在大學(xué)申請(qǐng)時(shí)脫穎而出。

三、換取大學(xué)學(xué)分 獲得3 分以上的 AP 課程可以在大多數(shù)大學(xué)折抵學(xué)分，也就是說(shuō)學(xué)生可以直接通過(guò) AP 獲得大學(xué)學(xué)分，以減免一部分大學(xué)課程，縮短大學(xué)學(xué)時(shí)，提前大學(xué)畢業(yè)?；蛘咭部梢赃x擇學(xué)習(xí)更多自己感興趣的課程。而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生，換取大學(xué)學(xué)分意味著節(jié)省了學(xué)費(fèi)，考過(guò)一門 AP 就等于節(jié)省了幾千美金。