長(zhǎng)沙縣康禮克雷格學(xué)校多少錢(qián)

長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校

伴隨著留學(xué)低齡化，家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)，孩子會(huì)不會(huì)忘了中國(guó)話(huà)、還能熟知中國(guó)歷史嗎？家長(zhǎng)不愿意看到孩子變成刷題的機(jī)器，不愿意孩子每天作業(yè)到深夜，不愿意周末穿梭于各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

所有這些需求，無(wú)論是國(guó)家層面、社會(huì)層面、家長(zhǎng)層面和學(xué)生層面，都告訴康禮·克雷格學(xué)校：教育是時(shí)候變革了，我們的學(xué)生必須出得去、也回得來(lái)。

如何做？這就是我們教育工作者思考的話(huà)題了。

在思考學(xué)校頂層設(shè)計(jì)中，我們堅(jiān)守了這樣的原則：根深中華、融薈國(guó)際、科創(chuàng)引領(lǐng)、藝體**，幫助學(xué)生構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的技能，辦一所面向未來(lái)的創(chuàng)新性國(guó)際化學(xué)校。

強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)

沈建軍總校長(zhǎng)

華南師范大學(xué)英語(yǔ)教育碩士國(guó)內(nèi)最早一批從事國(guó)際化教育的專(zhuān)家，國(guó)際教育行業(yè)**影響力的校長(zhǎng)之一。歷任博實(shí)樂(lè)（原碧桂園）教育集團(tuán)廣東碧桂園學(xué)校國(guó)際部創(chuàng)始校長(zhǎng)、華南碧桂園學(xué)校初中部創(chuàng)始校長(zhǎng)、廣州市鳳凰城中英文學(xué)校校長(zhǎng)。華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院教育碩士專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師廣州市卓越中小學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程實(shí)踐導(dǎo)師IBO亞太地區(qū)DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目和MYP中學(xué)項(xiàng)目的考試巡視官、PYP小學(xué)項(xiàng)目文件審核官、培訓(xùn)官和授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)官曾獲“國(guó)際教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中西方校長(zhǎng)融合卓越獎(jiǎng)”和“**影響力國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)”、“騰訊網(wǎng)星空獎(jiǎng)男性教育家”等稱(chēng)號(hào)

Andrew John Griffith外方校長(zhǎng)

外方校長(zhǎng) 倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)士 帝國(guó)理工學(xué)院碩士 曾任英國(guó)克雷格公學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)近十年 曾任英國(guó)國(guó)王學(xué)校校長(zhǎng)助理

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  小學(xué)課程設(shè)置

  小學(xué)融合式國(guó)際化課程（國(guó)家課程 IB PYP小學(xué)課程）

  國(guó)家課程：國(guó)內(nèi)必修課程(語(yǔ)文、品德與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù))

  中華文化課程(國(guó)學(xué)、湖湘文化課程)

  克雷格融合課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、體育與健康、STEAM(科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn))、藝術(shù)(戲劇表演)

  綜合素養(yǎng)課程：游泳、芭蕾、AI:編程與機(jī)器人、足球、網(wǎng)球、中國(guó)美食、瑜伽、鋼琴、建筑俱樂(lè)部、籃球、卡通畫(huà)、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、書(shū)法、德語(yǔ)俱樂(lè)部、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、羽毛球、森林：自然游戲、我是小歌手、校園媒體俱樂(lè)部、藝術(shù)手工俱樂(lè)部、Be the Change俱樂(lè)部、皮劃艇、跆拳道、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、PBL：湖湘榜樣、PBL：小江豚e波

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  初中課程設(shè)置

  中學(xué)融合式國(guó)際化課程（國(guó)家課程 IB MYP中學(xué)課程）

  國(guó)家課程：國(guó)內(nèi)必修課程(語(yǔ)文、歷史、政治、地理、音樂(lè)/美術(shù)、信息技術(shù))

  中華文化課程(國(guó)學(xué)、湖湘文化課程)

  克雷格融合課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、STEAM(科學(xué)及工程項(xiàng)目)、藝術(shù)(戲劇表演/藝術(shù)史)

  綜合素養(yǎng)課程：世界美食、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、休閑籃球、鋼琴、搏擊訓(xùn)練、瑜伽、專(zhuān)業(yè)舞蹈、社交能力與心理健康、音樂(lè)理論、AI：CS電腦俱樂(lè)部、攝影俱樂(lè)部、力量與體能訓(xùn)練、動(dòng)畫(huà)制作俱樂(lè)部、圍棋俱樂(lè)部、茶藝與國(guó)學(xué)欣賞、校園媒體俱樂(lè)部、羽毛球、森林：自然資源與可持續(xù)發(fā)展、健身俱樂(lè)部、藝術(shù)社團(tuán)、德語(yǔ)俱樂(lè)部、攀巖、Be the Change俱樂(lè)部、愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、PBL：長(zhǎng)江與湘江生態(tài)保護(hù)、PBL：湖湘書(shū)籍研讀

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  國(guó)際高中課程設(shè)置

  AP課程

  IBDP課程

  克雷格融合課程：英文(ESL TOEFL/IELETS/SAT)、體育、藝術(shù)

  IGCSE/A-Level課程:IGCSE Math 數(shù)學(xué) 、IGCSE English 英語(yǔ)、IGCSE Business商業(yè)研究、IGCSE Physics 物理、IGCSE Chemistry 化學(xué)、IGCSE Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、English Literature英語(yǔ)文學(xué)、Math/Further Math數(shù)學(xué)/高級(jí)數(shù)學(xué)、Business 商業(yè)、Biology 生物、Chemistry 化學(xué)、IPQ 獨(dú)立項(xiàng)目研究、Psychology 心理學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、Product Design 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、Design Engineering 工業(yè)設(shè)計(jì)、Robotics 機(jī)器人、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Information technology 信息技術(shù)

  綜合素養(yǎng)課程：世界美食、SAT考試輔導(dǎo)、生涯與升學(xué)規(guī)劃、編曲Studio、瑜伽、現(xiàn)代舞、社交能力與心理健康、音樂(lè)理論、英語(yǔ)考試輔導(dǎo)、AI：編程與算法入門(mén)、音樂(lè)劇及戲劇表演、校園媒體俱樂(lè)部、詩(shī)歌俱樂(lè)部、牛津辯論、攀巖、健身俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、讀書(shū)與哲學(xué)俱樂(lè)部、IPQ項(xiàng)目、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、英式曲棍球、Be the Change俱樂(lè)部、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、PBL：湖湘文化項(xiàng)目研究

長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

英倫學(xué)院 榮耀身心

以中式年級(jí)管理為經(jīng)，英國(guó)傳統(tǒng)學(xué)院制為緯，結(jié)合寄宿體制，學(xué)生個(gè)體與學(xué)院集體榮辱與共，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中淬煉。

全人教育 藝體

堅(jiān)持 “全人教育”理念，整合海量活動(dòng)資源，提供運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、戲劇、STEAM、科創(chuàng)等過(guò)百項(xiàng)課外活動(dòng)，突顯克雷格藝體特長(zhǎng)，全面培養(yǎng)同學(xué)的全球勝任力。

菁英團(tuán)隊(duì) 雙語(yǔ)浸潤(rùn)

全球引進(jìn)和搭建經(jīng)驗(yàn)豐富的中外管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，中英文雙語(yǔ)沉浸式學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以美國(guó)常春藤和英國(guó)G5為升學(xué)目標(biāo)并無(wú)縫對(duì)接海外**。

在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中是本科留學(xué)必選嗎

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前中小學(xué)留學(xué)人群中，“國(guó)際學(xué)校+國(guó)際班”學(xué)生總體比例超過(guò)90%，而全國(guó)公立學(xué)校出國(guó)率則不超過(guò)3%。

現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中，通常采用的都是國(guó)外大學(xué)的教育模式，所以學(xué)生在國(guó)內(nèi)就讀，享受的是國(guó)外的教育方式。這樣可以使學(xué)生有過(guò)渡的時(shí)間，便于學(xué)生做好留學(xué)準(zhǔn)備，有助于學(xué)生留學(xué)時(shí)能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)國(guó)外課堂。

語(yǔ)言是出國(guó)留學(xué)要攻克的第一道難關(guān)。語(yǔ)言水平關(guān)系到學(xué)習(xí)效果和日常生活，語(yǔ)言不過(guò)關(guān)會(huì)帶來(lái)很大的障礙，不僅國(guó)外各高校關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言能力，而且簽證也需要有一定的語(yǔ)言水平。在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中，語(yǔ)言會(huì)得到很大的提升，國(guó)際學(xué)校重視學(xué)生的語(yǔ)言水平，會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不僅從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面系統(tǒng)的教授英語(yǔ)(課程)，而且所有的課程通常都采用雙語(yǔ)或純英語(yǔ)的教學(xué)方式。

很多中國(guó)家長(zhǎng)為了讓孩子在早期就能到國(guó)外接受先進(jìn)的國(guó)際教育，紛紛選擇讓孩子到國(guó)外讀高中。但是低齡少年遠(yuǎn)離父母去異國(guó)異鄉(xiāng)留學(xué)，西方世界五光十色，很容易使留學(xué)少年受不良環(huán)境影響而荒廢學(xué)業(yè)，或因缺乏直接的家庭溫暖和父母的關(guān)愛(ài)、指點(diǎn)和督促，適應(yīng)不了國(guó)外學(xué)校生活而導(dǎo)致心理健康出現(xiàn)問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中，給孩子一個(gè)適應(yīng)階段，更有利于孩子心理健康的發(fā)展。在國(guó)內(nèi)除了強(qiáng)化孩子們的語(yǔ)言能力之外,同時(shí)也對(duì)孩子的學(xué)術(shù)能力、生活自理能力、社會(huì)交往等方面同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,以增強(qiáng)孩子的適應(yīng)能力，降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。

國(guó)際學(xué)校專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)-在線(xiàn)答疑

關(guān)于國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問(wèn)請(qǐng)從以下方式獲得，有問(wèn)題可以在線(xiàn)咨詢(xún)老師！

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