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南京邦元教育培訓(xùn)

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南京周末服裝設(shè)計(jì)學(xué)校推薦

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:通子    發(fā)布時(shí)間:2021-04-20

導(dǎo)語(yǔ)概要

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南京服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)簡(jiǎn)介

南京服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn),南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)該課程以幫助學(xué)員掌握服裝設(shè)計(jì)技能為目的,從服裝設(shè)計(jì)繪圖、打版到裁剪到成衣都有非常詳細(xì)的知識(shí)教學(xué),在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而節(jié)省時(shí)間和成本,與服裝設(shè)計(jì)公司實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,讓學(xué)生直接上崗。南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)本課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師手把手授課,強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)踐性,以做為主,講為輔,提高學(xué)生動(dòng)手能力。

課程內(nèi)容

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  • 服裝制板基礎(chǔ)

    服裝基礎(chǔ)知識(shí),西裙,男女西褲,牛仔褲,休閑褲,男女襯衣,男女西裝,插肩袖,旗袍,連衣裙,針織版型等紙樣制作技巧。

  • 服裝工業(yè)制板

    服裝工業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),工業(yè)看圖,來(lái)樣,看單出樣與技巧,如各類(lèi)裙型、褲型、女時(shí)裝、棉衣、女風(fēng)衣、連衣裙、女大衣、運(yùn)動(dòng)服、插肩袖、男茄克、針織小衫,各類(lèi)時(shí)裝、男女牛仔衫。各種類(lèi)型服裝工業(yè)放碼、省道轉(zhuǎn)移,領(lǐng)型、袖型、版型出樣方法與技巧等。

  • 服裝工業(yè)CAD

    熟練掌握使用服裝CAD電腦軟件的操作,運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行更精確,更便捷的紙樣設(shè)計(jì),放碼,排料。

  • 服裝工藝

    控車(chē)技巧,多種工藝縫制方法,各種袋型、領(lǐng)型、裝拉鏈、褲頭、開(kāi)衩和整件西裙、西褲、全里時(shí)裝等工藝流程和操作方法。

  • 服裝材料學(xué)

    常用服裝面料棉、麻、毛、絲、化纖等性能及特點(diǎn)和適用性、纖維的鑒別法、毛皮和皮革的種類(lèi)和性能特點(diǎn)以及輔料的種類(lèi)、性能和選用方法??椢锝Y(jié)構(gòu)、后整理的種類(lèi)和特點(diǎn)以及服用性能和成衣加工性能。

  • 立體裁剪

    服裝立體裁剪的歷史發(fā)展,衣身立體裁剪的方法,裙裝立體裁剪方法,衣領(lǐng)立體裁剪方法,衣袖立體裁剪,整體結(jié)構(gòu)立體裁剪方法,服裝立體構(gòu)成藝術(shù)與技巧.各類(lèi)時(shí)裝,晚裝的立體裁剪實(shí)例分析。

南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師好不好?


南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班的老師們有著多年相關(guān)行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí),他們也畢業(yè)于優(yōu)秀的大專(zhuān)院校,在很多大型企業(yè)都有過(guò)團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn),在業(yè)界得到了一致的好評(píng)和認(rèn)可,我們的課程是服裝設(shè)計(jì)課程的核心,服裝設(shè)計(jì)在許多領(lǐng)域占有一席之地。南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程精細(xì)安排,務(wù)必讓這里畢業(yè)的學(xué)員都是綜合化全面化的人才,結(jié)業(yè)即相當(dāng)于擁有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)。


南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)堅(jiān)守教育本質(zhì)

  • 1

    教真正對(duì)學(xué)員有用的知識(shí)

    邦元培訓(xùn)學(xué)校極其注重對(duì)師資水平和教學(xué)質(zhì)量上的精益求精,經(jīng)過(guò)班主任及時(shí)了解日常教學(xué)情況,研發(fā)科學(xué)詳實(shí)的教材,不斷嘗試讓學(xué)員掌握知識(shí)的方法和手段。例如軟件培訓(xùn),老師會(huì)教學(xué)員各種編程,并且老師會(huì)不斷的練習(xí),然后使用通俗易懂的話讓學(xué)員便于理解。邦元學(xué)員畢業(yè)之后能真正學(xué)以致用!。

  • 2

    不僅僅為了而培訓(xùn)

    很多學(xué)員為了取得某個(gè)職業(yè)資格證來(lái)邦元進(jìn)行培訓(xùn),例如很多學(xué)員僅為了考取像一級(jí)建造師等之類(lèi)的證書(shū),來(lái)邦元進(jìn)行建造師培訓(xùn),但是成功獲得一個(gè)證書(shū)并不能真正讓其順利找到合適的工作。增加實(shí)操技能的培訓(xùn),關(guān)注企業(yè)真正需要的人才屬性。是南京邦元教育的職責(zé)所在。

  • 3

    培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣

    授人以魚(yú)不如授人以漁,我們希望從邦元教育走出的人才不僅能在短期內(nèi)獲得某一特定職業(yè)技能的提升,更希望經(jīng)過(guò)在邦元教育的學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成一種終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。邦元教育同時(shí)也為大家提供了能夠不斷升級(jí)、深造的培訓(xùn)課程完整體系。

  • 4

    學(xué)習(xí)到就業(yè),邦元始終關(guān)注

    論你畢業(yè)與否,始終都是邦元人。只有邦元畢業(yè)生獲得好的職業(yè)發(fā)展,才是邦元教育大的成就。邦元教育以其的口碑收獲了很多企業(yè)的認(rèn)同,邦元教育定期推薦優(yōu)質(zhì)企業(yè)給邦元學(xué)員,并定期回訪已畢業(yè)學(xué)員的工作情況,為大家定制專(zhuān)屬的職業(yè)發(fā)展建議和規(guī)劃。

為什么學(xué)服裝設(shè)計(jì)

作為我國(guó)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)之一,我國(guó)服裝業(yè)正經(jīng)歷著從簡(jiǎn)單的加工模仿向發(fā)展創(chuàng)新的巨大轉(zhuǎn)變。服裝設(shè)計(jì)師的名聲不言而喻。優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為各大服裝企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,尤其是現(xiàn)階段,許多服裝企業(yè)感嘆設(shè)計(jì)師很難拿到高薪,全國(guó)服裝產(chǎn)量增長(zhǎng)10%以上。服裝行業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)多姿多彩的行業(yè)。服裝設(shè)計(jì)的就業(yè)前景無(wú)限光明。

南京邦元教育

南京服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn),邦元為中華企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才。作為一個(gè)全國(guó)范圍內(nèi)連鎖的大型職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),升級(jí)課程體系,更新教學(xué)設(shè)施,力求時(shí)間提供給我們上元教育的學(xué)員符合企業(yè)與個(gè)人需要,高質(zhì)量的職業(yè)能力培養(yǎng)平臺(tái),架設(shè)企業(yè)和人才之間的互通的橋梁。上元培訓(xùn)教育立足于“企業(yè)需要什么人才,就培訓(xùn)什么人才;人才需要什么技能,就開(kāi)發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理念;以“培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才,解決社會(huì)需求”為辦學(xué)宗旨,倡導(dǎo)“知識(shí)改變命運(yùn)、技能成就未來(lái)”、“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”,向社會(huì)呼吁全民就業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)。

學(xué)員評(píng)價(jià)

南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)還是很不錯(cuò)的。校園環(huán)境優(yōu)美,占地面積很大,校舍很新,離我們家比較近坐地鐵也很方便,南京邦元服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師也非常的有責(zé)任心,而且他們家講課的老師都是非常知名的服裝設(shè)計(jì)大咖。教的也非常仔細(xì),是一家很不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)。

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