蘇州托福培訓(xùn)機構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2018-04-08
蘇州托福培訓(xùn)機構(gòu)
我們知道，托?？谡Z近幾年的題目變得越來越情景化，即傳統(tǒng)的“人物地事”這樣分類的話題漸漸退出托福考場的舞臺。什么是傳統(tǒng)的“人物地事”？為什么會逐漸不考？筆者認為在講“三選一”話題破解之前，很有必要先了解好這個問題
一． 托福傳統(tǒng)題的解讀 傳統(tǒng)的分類方法將整個托?？谡Z考題分為人物類，地點類，事件類，物品類。人物類又細分為抽象人物和特定身份人物。我們以人物類作重點的分析。比如，讓你描述一個你敬佩的人，或者描述一個給你留下深刻印象的人。這里“敬佩”的人和印象深刻的人即為“抽象人物”。而有些托?？谡Z考題會給你指定描述人的身份，比如“描述一個你喜歡的老師”“描述一位你敬佩的leader”，“描述一個你的好朋友”，或者直接和這些人物身份對應(yīng)的品質(zhì)掛鉤，將題目轉(zhuǎn)述為“你認為一個好老師或者好領(lǐng)袖應(yīng)該具備什么樣的quality”。但是，雖然題目變化是很多的，問法也很多，卻奈何不了中國學(xué)生的備考技巧，完全準備一個段子就解決了所有傳統(tǒng)人物類的話題。比如說，假定我們準備的人物段子是我的父親，那么我**的朋友可以是我的父親，我父親也是一位特別好的老師，是一位很好的leader，是我欽佩的人等等～你看，一個段子就解決了的問題，ETS也很無奈啊，不得不做出改變。
下有對策，上有政策。翻看2012年之后的托?？谡Z考試題庫，我們會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的人物地事類題目越來越少，到**近的15，16年只有個別傳統(tǒng)的題目了，取而代之的是越來越情景化。**明顯打擊“段子”法的題目類型很有意思。這里我貼出幾道來和大家做一個分享。
1.Compare the differences between two singers you like. Include specific reasons and details in your explanation. 2014-05-25CN task1
2.Describe the differences between two cities that you have visited. Give details and examples to support your response. 2014-12-06CN task1
3.Describe the differences between two schools that you have attended. Give details and examples to support your response. 2014-12-06CN task1
這里給大家做一個翻譯，三道題的意思分別是讓你比較兩個你喜歡的歌手，比較兩個你去過的城市，比較你念過的兩所學(xué)校，分別屬于人物類和地點類的話題。此時，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，靠一個段子已經(jīng)解決不了問題啦，這里變成了“兩個不同事物的比較”你需要概括總結(jié)成兩個以上的不同點。ETS這招非常高明，考到這題的孩子無比驚訝，我的段子就這么廢啦？！對啊，確實是廢了。
講到這里，大家有沒有明白，筆者是告訴大家，未來托?？谡Z就是“情境”化代替機械的背誦式托福口語。所以，越到后面，練習的應(yīng)該是思維邏輯而不是背功。那么總結(jié)一下，ETS做了哪些準備來打擊段子，筆者的回答是，傳統(tǒng)的“人物地事”四大分類將退出歷史舞臺，取而代之的是新四大分類，筆者給他們?nèi)×嗣?，叫：兩個不同事物的比較，決策和建議，同一事物的優(yōu)劣以及方案的傾向性選擇。而我們今天后半程要分析的就是如何去破解“三選一”即方案選擇類的題目。
回答思路破解問題，我認為審題是比較重要的，也就是**步，思考選項是否處于平級的狀態(tài)。那么學(xué)生就會問，啥是選項平級呢？不平級的選項是啥樣的呢？這里給大家舉個例子。
Your university will sponsor one of the following activities for students, an outdoor camp night, a music festival to experience the local culture or a computer game contest in the dorm. Which do you think is the best and why? 2015-09-17CN t （晚上夜游，音樂節(jié) ，學(xué)校電腦游戲大賽）
我們這里先告訴大家平級的定義，即選項之間沒有好壞之分，或前后決定關(guān)系。那么剛剛這道三選一的問題其實就是一個不平級的案例。學(xué)校舉辦一個活動，明顯晚上夜游和電腦游戲大賽都有缺陷呀。晚上夜游會有安全隱患，所以很多學(xué)校春游，秋游或者群體性的外出活動是要放在白天的。另外，如果學(xué)校官方去舉辦電腦游戲大賽，打LOL，守望先鋒，Dota這些，學(xué)生恐怕就瘋掉啦，游戲會上癮啊，學(xué)校官方都舉辦啦，這會打游戲有借口了。所以這兩個選項都不是很主旋律，而舉辦音樂節(jié)就不一樣了，學(xué)生可以減壓，放松，調(diào)節(jié)一下。所以說，組織不平級的題目答題思路，只要說B好處，再說AC如何不好就可以了。
那么，如果選項平級，我們應(yīng)該怎么辦？答題思路肯定是三選中一，說其兩點好處，不過這兩點好處肯定是要處于不同的維度才行。這里Oliver老師教大家一招。我們來看下面這道題：
Which class would you choose to attend if it is free: 1. improve the skill of public presentation, 2. how to start a small business 3. Improve photographic skill? 2014-01-11NA task1
翻譯成中文： 有一個免費課參加，你會選擇哪個？1. 提升演講技能,2. 如何做一個小型企業(yè)3. 提升攝影技巧的課
這道題屬于你的個人選擇類，大家記住，只要是你來選擇，這里有一個萬能的理由，就是我對XXX感興趣。你既然選擇了其中一個選項，不感興趣你選啥呢，強迫自己么？所以“感興趣”就是一個萬能理由之一。比如，我們選擇攝影課堂，理由就是我對攝影感興趣，那么我們對擴展部分就是在證明我們?nèi)绾螌z影感興趣的。比如說，外出旅游我總是會帶各種攝影裝備，平時有錢會投資在攝影上，比如買鏡頭，我還喜歡把拍的照片上傳到社交網(wǎng)絡(luò)，和朋友們來分享，因此有免費攝影課我自然很有興趣參加。
第二個理由概括為“XXX課堂很有用，能提升我的XXX能力”，擴展部分這里我們采用“拆分法”的技巧，即，對課堂的內(nèi)容進行拆分。比如，一個攝影課堂可能有什么內(nèi)容，做兩到三個列舉就可以了。比如說，可能會講到如何設(shè)置相機參數(shù)，來拍攝不同的物體，包括靜物景色，建筑，人像或者是動態(tài)的，比如奔跑的動物，汽車等等，也會學(xué)到圖像處理技巧，比如用photoshop來做圖片后期處理等等。因此，這些專業(yè)的攝影知識一定能提升我的能力。
咨詢電話【林老師】：13013833891
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