臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)

漸漸地，每個(gè)行業(yè)都會(huì)需要人工智能，就算底層也開(kāi)始實(shí)現(xiàn)就是編程，所以將來(lái)，每個(gè)人都能編程。隨著程序設(shè)計(jì)教育的啟示和引入，世界上許多國(guó)家都將程序設(shè)計(jì)教育納入了中小學(xué)課程。無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)內(nèi)教育部門(mén)也非常重視，出臺(tái)了很多配套文件。而且，少兒編程的學(xué)習(xí)很有意思，它還會(huì)融合其他學(xué)科的應(yīng)用，讓孩子的學(xué)習(xí)不至于增加他們的負(fù)擔(dān)，就像我們帶孩子去看電影或玩游戲一樣，它會(huì)給他們帶來(lái)迷人的樂(lè)趣。目前，我國(guó)兒童節(jié)目的發(fā)展非?？?，人們對(duì)兒童節(jié)目的理解也比較緩慢，因此兒童節(jié)目的未來(lái)前景非常好。

兒童編程不是簡(jiǎn)單地教給孩子一種有限的技能，更是在以后未來(lái)的智能時(shí)代可以長(zhǎng)期受益的技能。專(zhuān)業(yè)編程課程正在教孩子們?nèi)绾胃玫厥褂迷絹?lái)越智能的機(jī)器。當(dāng)編程思維和編程能力的培養(yǎng)貫穿于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很顯然，孩子們控制和創(chuàng)造人工智能的能力在未來(lái)會(huì)更強(qiáng)。

學(xué)習(xí)這個(gè)課程的目的不是讓孩子走上程序員的職業(yè)道路。如果你關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，你可以在很多介紹和口號(hào)中看到：學(xué)電腦不是為了當(dāng)打字員；學(xué)英語(yǔ)不是做翻譯；學(xué)習(xí)編程并不是成為一名程序員。編程是通過(guò)項(xiàng)目系統(tǒng)培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高邏輯思維能力。

學(xué)習(xí)如何使用軟件，我們將使用更多的軟件來(lái)幫助我們更快地工作和解決問(wèn)題。比如word、Excel和圖像處理、視頻編輯軟件，它們?cè)诤芏嗟胤降氖褂枚际窍嗷ヂ?lián)系的。學(xué)習(xí)編程知識(shí)（只是孩子編程學(xué)習(xí)的一小部分）、簡(jiǎn)單的編程邏輯、代碼編寫(xiě)能力、條件判斷、順序執(zhí)行、循環(huán)、變量、鏈表、函數(shù)等編程知識(shí)和技能。通過(guò)編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具，解決一些重復(fù)性的工作過(guò)程。數(shù)學(xué)應(yīng)用，把大量的數(shù)學(xué)實(shí)用知識(shí)逐一應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，讓數(shù)字和計(jì)算更有活力，而不是停留在試卷上。