臺州暑假孩子編程課

有家長說，升學(xué)壓力太大，過多的課外輔導(dǎo)讓孩子們上氣不接下氣。沒有必要急于學(xué)習(xí)編程，他們有機(jī)會再次學(xué)習(xí)。世界著名教育專家認(rèn)為，兒童程序設(shè)計(jì)教育不是高等教育，而是一門科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程知識相結(jié)合的創(chuàng)新學(xué)科，符合未來時(shí)代的需要。少兒應(yīng)減少應(yīng)試輔導(dǎo)，早學(xué)習(xí)少兒編程。

近年來，隨著國家對人工智能領(lǐng)域的大力推進(jìn)，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)人工智能和編程，提高動手能力和大腦技能，幫助他們在童年時(shí)期提前形成抽象的邏輯思維。特別是在5歲的時(shí)候，正是直立腦力生長發(fā)育的黃金時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子性格和能力的關(guān)鍵時(shí)期，會對孩子起到至關(guān)重要的作用，影響孩子未來的發(fā)展也是可以理解的。

通過科學(xué)計(jì)算來分析并解決問題的一種邏輯抽象技能，這就是計(jì)算思維。它有四個(gè)方面：層次思維、模式識別、過程建構(gòu)和抽象。分層思維可以幫助我們把一個(gè)大項(xiàng)目分解成幾個(gè)小項(xiàng)目，把復(fù)雜的問題分解成小問題，使之易于理解和解決。然后通過完成小項(xiàng)目，解決小問題來完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜的問題，使整體更加通俗易懂。

提高兒童的信息整理及理解能力。計(jì)算機(jī)指令的組合就是程序，就像我們小學(xué)時(shí)一樣，我們查字典學(xué)習(xí)漢字和習(xí)語，然后學(xué)習(xí)如何使用習(xí)得的漢字和習(xí)語形成句子，然后寫文章。程序中的基本指令與漢字相似。編寫可重用的方法或?qū)ο缶拖窳?xí)語。最后，為了完成項(xiàng)目，必須集成和應(yīng)用我們學(xué)到的知識，以確保在程序的實(shí)施過程中不會出現(xiàn)意外錯(cuò)誤。