蕪湖python少兒編程培訓(xùn)班

對于孩子來說，學(xué)習(xí)兒童編程自然是不錯的，好處尤其多。少兒編程可以為孩子學(xué)習(xí)編程打下好基礎(chǔ)，還可以給孩子帶來更多的學(xué)習(xí)樂趣。它可以讓孩子通過鼠標(biāo)來拖動游戲模塊完成操作，這樣能夠加深孩子的記憶力，同時(shí)也可以讓孩子收獲滿滿，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。而且這里所提供的編程軟件，讓孩子學(xué)習(xí)起來很容易就能夠入門，讓孩子還可以親自上手實(shí)踐，這樣能夠調(diào)節(jié)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓孩子也可以有更強(qiáng)的專注力。

對于少兒編程學(xué)習(xí)者來說，良好的學(xué)習(xí)方法，會讓學(xué)習(xí)事半功倍。

一、啟蒙學(xué)習(xí)，興趣是**的老師。無論孩子學(xué)習(xí)什么，只要他感興趣學(xué)，那么家長就無需過多的催促和監(jiān)督，孩子自學(xué)的能動性就會增強(qiáng)。對于兒童編程的學(xué)習(xí)，建議家長可以通過一些圖文并茂，大量彩色印刷和彩色卡通形象對孩子們來說并不無聊的啟蒙基本編程視頻或介紹性編程書籍，讓他們先是對編程有個(gè)大致的了解，然后是更好的去學(xué)習(xí)。

二、多接觸兒童編程，并與生活相結(jié)合。我們在掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識的另一個(gè)辦法就是問為什么，這是一個(gè)產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，問“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識，比如，為什么作者有這樣的主張?我為什么要相信作者?為什么這一點(diǎn)很重要?這一點(diǎn)被無數(shù)次證明，同樣適用于少兒編程的學(xué)習(xí)。如果你知道一些相關(guān)的少兒編程常識，你就會更好地運(yùn)用并能深入實(shí)際生活當(dāng)中去，解決實(shí)際問題。

三、專業(yè)的老師、專業(yè)的課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。好的老師以及完善的課程體系，能夠幫助孩子更好的去理解、去創(chuàng)新出不一樣的東西出來，特別是對于兒童編程的學(xué)習(xí)，家長可能給予的指導(dǎo)不是很多，網(wǎng)絡(luò)上的資料也只是零零散散的，并不能帶孩子真正的時(shí)間操作，所以建議家長可以帶孩子了解傲夢1對1少兒編程，配備專業(yè)的講師，讓課程變得生動不枯燥，用寓教于樂的方式，帶動著孩子集中注意力的投入到編程的學(xué)習(xí)中，同時(shí)具備完善的課程體系，讓孩子能夠清楚的知道自己學(xué)的是什么，能夠更好的把學(xué)的知識應(yīng)用到不同的地方中去。

兒童編程培訓(xùn)是針對孩子進(jìn)行編程技能，所以家長不用擔(dān)心孩子跟不上。兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會根據(jù)孩子學(xué)習(xí)能力及年齡進(jìn)行劃分，貼合孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿足孩子求知需求，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

兒童編程學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以編程游戲?yàn)橹鳎⒆幼⒁饬?，讓孩子能夠主動投入學(xué)習(xí)。初期學(xué)習(xí)內(nèi)容是scratch，scratch具有操作簡單、功能豐富全面、門檻低等特點(diǎn)。孩子在可視化圖形界面中，按照系統(tǒng)指示將模塊移動到指定位置，實(shí)現(xiàn)模塊重組。即便不會英語、不懂電腦操作的孩子也可以順利完成編程游戲制作。

等孩子有一定編程基礎(chǔ)之后，可以學(xué)習(xí)Python語言，Python語言功能全面，應(yīng)用范圍廣，用于制作編程程序，是程序員最喜愛的編程工具之一。隨著編程學(xué)習(xí)深入，還有C語言、C++及JAVA等，只要孩子確認(rèn)好發(fā)展方向，就可以著重掌握一種編程語言學(xué)習(xí)。

一：機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)理念

大家不要小看教育理念這關(guān)系到孩子接下來的整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我國是應(yīng)試教育大國這一點(diǎn)想要從根本上快速轉(zhuǎn)變是不太現(xiàn)實(shí)的，而少兒編程最開始是在國外興起，被引入國內(nèi)后很多機(jī)構(gòu)并沒有將其與國內(nèi)的教育環(huán)境相融合使之不倫不類，孩子接受起來也相對困難。

二：機(jī)構(gòu)師資力量

隨著市場的逐漸過大少兒編程機(jī)構(gòu)的教師需求量也越來越大，很多機(jī)構(gòu)找不到經(jīng)驗(yàn)豐富的老師便選擇“以次充好”隨便找?guī)讉€(gè)相關(guān)專業(yè)甚至完全不相關(guān)專業(yè)的人簡短培訓(xùn)幾天便上崗，這樣的“老師”能教好學(xué)生嗎？

三：家長口碑

家長口碑也是一個(gè)鑒別機(jī)構(gòu)的好方法，建議向身邊的朋友和孩子同學(xué)的家長入手，很多家長喜歡在網(wǎng)上看評價(jià)，但是網(wǎng)上很多機(jī)構(gòu)是可以花錢雇人刷好評的，所以還是問問真人比較好。

四：課程設(shè)計(jì)是否合理

課程設(shè)計(jì)應(yīng)該符合孩子的年齡階段和接受程度，對于年齡稍小的孩子長時(shí)間坐在電腦面前是很難集中精力的，此外太過于復(fù)雜的訓(xùn)練也會讓孩子產(chǎn)生疲憊和厭惡心理，所以家長選擇機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)。

五：費(fèi)用選擇

其實(shí)少兒培訓(xùn)的費(fèi)用并不低，很多家長甚至覺得太貴，我個(gè)人認(rèn)為，沒必要選擇太昂貴的精品班，當(dāng)然如果家長是沖著比賽和升學(xué)的話另說，大家還是根據(jù)逐漸的經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇合適的費(fèi)用。