學(xué)大少兒編程培訓(xùn)
課程設(shè)計專業(yè)，符合少兒認(rèn)知規(guī)律和熱點(diǎn)
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-11-17
導(dǎo)語概要
學(xué)大少兒編程培訓(xùn)課程設(shè)計專業(yè)，符合少兒認(rèn)知規(guī)律和熱點(diǎn)點(diǎn)擊咨詢少兒編程是將計算機(jī)語言培養(yǎng)為孩子成長的基本知識，與閱讀等成長所需的基本技能一樣。它的核心不僅是讓孩子們掌握計算機(jī)語言，更是培養(yǎng)他們的思維邏輯
少兒編程是將計算機(jī)語言培養(yǎng)為孩子成長的基本知識，與閱讀等成長所需的基本技能一樣。它的核心不僅是讓孩子們掌握計算機(jī)語言，更是培養(yǎng)他們的思維邏輯、想象力和科技創(chuàng)新能力。人工智能是未來各個領(lǐng)域不可逆的發(fā)展趨勢，孩子學(xué)習(xí)編程，實際上是學(xué)習(xí)與計算機(jī)溝通的語言系統(tǒng)，而這種語言越早學(xué)習(xí)越容易掌握。學(xué)習(xí)編程因為這不僅是培養(yǎng)孩子的一種技能，還是培養(yǎng)孩子認(rèn)識問題和解決問題的思維方式，對孩子常規(guī)學(xué)習(xí)語數(shù)外也會有所幫助。
探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
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激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力。
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科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊協(xié)作及專注力。
訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問題的能力
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01
問題定義
明確問題本質(zhì)與問題目標(biāo)。
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02
問題分解
將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題。
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03
模式識別模式匹配
識別共同點(diǎn)歸納并演繹。
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04
抽象建模
剔除無用信息剔除解決方案。
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05
算法設(shè)計
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題。
什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程
數(shù)學(xué)成績差的孩子。當(dāng)數(shù)學(xué)成績在一年級或二年級時，孩子之間的差異可能不明顯，但在三年級或四年級之后，數(shù)學(xué)成績的差異就會顯現(xiàn)出來。我們都知道一個現(xiàn)象，男生的數(shù)學(xué)往往比女生好。這是因為，男孩子的邏輯思維能力往往比女孩子強(qiáng)。那有的家長就會問，有什么方法可以提高孩子的邏輯思維能力?邏輯思維能力的提高通常需要一些技巧，而少兒編程剛好就是通過特定的游戲來幫助孩子養(yǎng)成思考問題的能力，從而提高孩子的邏輯思維能力。如果你的孩子數(shù)學(xué)成績不理想，可以試著讓孩子少兒編程，讓孩子在成長的過程中，形成自己的思考問題的能力，從而提升數(shù)學(xué)成績。
體系化課程架構(gòu)，匹配學(xué)生認(rèn)知水平
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認(rèn)知水平，鼓勵多元化發(fā)展，融合機(jī)器人，圖形化編程，Python人工智能等知識，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
| 學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級1 |
一級 |
48 |
10個基礎(chǔ)模塊 11個科技模塊 200+積木 125個編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個經(jīng)典算法 |
1、比較、分類、類比、 空間認(rèn)知；觀察、聯(lián)想、 想象、發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思維； 2、分析綜合、抽象概括； 創(chuàng)意設(shè)計、突破定式； 3、探究、歸納與演繹推理； 問題解決能力； |
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圖形化編程初級2
圖形化編程進(jìn)階1 圖形化編程進(jìn)階2 |
二級 | 48 | ||||
| 圖形化編程進(jìn)階3 | 三級 | 48 | ||||
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Python課程系 列（11歲+） |
Python一階 |
phthon二級 |
48 |
60個編程項目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個Python庫 10種算法設(shè)計思路 |
1、問題定義與分解、 數(shù)據(jù)分析能力； 2、測試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設(shè)計； |
|
| Python二階 | ||||||
| Python三階 | phthon三級 | 48 | ||||
| Python四階 | phthon三級 | 48 | ||||
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
有效
第二層價值，通過編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型，找到解決方案。
有趣
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學(xué)活動有趣，獎勵機(jī)制等。
學(xué)少兒編程的意義
提高孩子的實踐能力。學(xué)習(xí)編程的過程會讓孩子們面對各種各樣的問題。在解決這些問題的過程中，孩子的實踐能力會逐步提高。在目前的教育體系下，孩子們沒有很多機(jī)會發(fā)展實用技能，包括小中學(xué)教育，高等教育也是如此。實踐能力的缺乏是影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因之一。從這個角度來看，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程知識還是有一定的現(xiàn)實意義的。
六階課程設(shè)計，階段鞏固復(fù)習(xí)
-
第一階段：編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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第二階段：夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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第三階段：基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計（17-24課次）
學(xué)習(xí)掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計。
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第四階段：進(jìn)階知識與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。
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第五階段：高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作。
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第六階段：綜合運(yùn)用（41-48課次）
完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。應(yīng)用編程解決實際問題。
少兒編程到底學(xué)什么呢？
孩子學(xué)習(xí)編程，可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，因為編寫程序的過程是不斷思考和使用邏輯的過程，因此學(xué)習(xí)編程對于培養(yǎng)邏輯思維非常有效和重要。但是這些也恰巧是計算機(jī)所擅長的，未來在大數(shù)據(jù)和人工智能面前也是容易被替代的。圍棋已經(jīng)是一個非常需要思維計算的項目了，但是也抵不過計算機(jī)那么強(qiáng)大的運(yùn)算和分析。 那么什么是不容易被替代的呢？ 人類的品質(zhì)，探索的精神，創(chuàng)新的意識，文明的藝術(shù)，更高的思維方式。 少兒編程重點(diǎn)不在于學(xué)習(xí)編程軟件的使用和編程語言，而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡情的將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，通過項目制的學(xué)習(xí)方法，掌握分析問題，解決問題的能力。
孩子學(xué)習(xí)編程的重要性
預(yù)約學(xué)校參觀
洛陽機(jī)器人
免費(fèi)體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：18537943723
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