孩子學(xué)編程就上學(xué)大教育
適合學(xué)員:7~16歲
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時間:2021-09-29
孩子學(xué)編程就上學(xué)大教育適合學(xué)員:7~16歲點擊咨詢編程最重要的部分是將大問題分解成小問題的過程。其中,兒童必須考慮如何合理安排整個程序中的代碼,使程序能夠順利地進行輸入、計算和輸出。這一過程大大提高了
編程最重要的部分是將大問題分解成小問題的過程。其中,兒童必須考慮如何合理安排整個程序中的代碼,使程序能夠順利地進行輸入、計算和輸出。這一過程大大提高了兒童分析事物的邏輯性。編程最重要的部分是將大問題分解成小問題的過程。其中,兒童必須考慮如何合理安排整個程序中的代碼,使程序能夠順利地進行輸入、計算和輸出。這一過程大大提高了兒童分析事物的邏輯性。
訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力
明確問題本質(zhì)
與問題目標(biāo)
將復(fù)雜問題拆解為易于控制
和實現(xiàn)的子問題
識別共同點
歸納并演繹
剔除無用信息
剔除解決方案
按順序合理規(guī)劃
步驟并解決問題
兒童程序設(shè)計學(xué)習(xí)是將復(fù)雜的英語代碼程序設(shè)計語言轉(zhuǎn)化為圖形教學(xué)和模塊化的一種方法。
1.兒童編程學(xué)習(xí)以游戲、情景動畫和積木的形式呈現(xiàn)。它旨在培養(yǎng)兒童的九種能力:觀察、想象、創(chuàng)造力、邏輯思維、解決問題、空間思維、批判性思維、順序和條件、調(diào)試和操作能力
2.兒童編程不是讓兒童成為程序員,而是學(xué)習(xí)編程思維。編程思維是解決計算機科學(xué)問題的一種思維方式。它可以幫助我們澄清思考過程,忽略問題的細節(jié),抽象地定義問題,并通過收集數(shù)據(jù)來解決問題。
3.無論問題有多復(fù)雜,都可以分解成小問題,找到問題的關(guān)鍵和問題之間的關(guān)系,從而找到解決問題的方法。在這個過程中,思維邏輯尤為重要,這是兒童編程教給兒童的最重要的能力。
覆蓋全年齡段,匹配學(xué)生認知水平,鼓勵多元化發(fā)展,融合機器人,圖形化編程,Python人工智能等知識,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) | 三大思維能力培養(yǎng) | |
---|---|---|---|---|---|---|
圖形化編程系 列(7~10歲) |
圖形化編程初級1 |
一級 |
48 |
10個基礎(chǔ)模塊 11個科技模塊 200+積木 125個編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個經(jīng)典算法 |
1、比較、分類、類比、 空間認知;觀察、聯(lián)想、 想象、發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思維; 2、分析綜合、抽象概括; 創(chuàng)意設(shè)計、突破定式; 3、探究、歸納與演繹推理; 問題解決能力; |
|
圖形化編程初級2
圖形化編程進階1 圖形化編程進階2 |
二級 | 48 | ||||
圖形化編程進階3 | 三級 | 48 | ||||
Python課程系 列(11歲+) |
Python一階 |
phthon二級 |
48 |
60個編程項目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個Python庫 10種算法設(shè)計思路 |
1、問題定義與分解、 數(shù)據(jù)分析能力; 2、測試調(diào)研、算法分析; 3、抽象建模、算法設(shè)計; |
|
Python二階 | ||||||
Python三階 | phthon三級 | 48 | ||||
Python四階 | phthon三級 | 48 |
六階課程設(shè)計,階段鞏固復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣。
進一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
在學(xué)習(xí)兒童編程時,我們應(yīng)該注意品牌。
兒童編程教育品牌混雜。選擇錯誤的品牌所造成的金錢損失很小,更重要的是,它耽誤了好的培訓(xùn)時期。如果你錯過了7-12歲的階段,當(dāng)科目難度加深時,時間、精力和財力的消耗將增加數(shù)倍。此外,如果選擇了錯誤的兒童品牌,如果兒童的興趣受到影響,二次重建將相當(dāng)困難。因此,選擇一個父母信任并擁有良好聲譽的品牌是非常重要的。
獨特6E教學(xué),教學(xué)服務(wù)閉環(huán)
6E教學(xué)法創(chuàng)設(shè)主題情景,探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣
分析項目效果,拆解項目目標(biāo)鍛煉問題分解和分析能力
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué),建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣
建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
遷移運用所學(xué)知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力
7+1 課程模式 | 每階段復(fù)習(xí)鞏固并對標(biāo)NCT等考知識。 |
6E教學(xué)法 | 從興趣觸發(fā),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力,并鼓勵學(xué)生分享交流,最大化保障教學(xué)效果。 |
課后服務(wù) | 階段性匯報課展示學(xué)生創(chuàng)作成果。 |
許多編程課程將知識點集成到一系列動畫情節(jié)中,或?qū)⒅R點構(gòu)建到道路檢查站中。學(xué)生需要利用課堂上學(xué)到的內(nèi)容來促進故事的發(fā)展,幫助學(xué)生成長。孩子們自然會在情境課堂中運用編程知識,并在解決問題中學(xué)習(xí)編程。培養(yǎng)邏輯思維,理解程序的設(shè)計理念,有助于不落后于他人,不輸在起跑線上。此外,編程課程是一門有趣的學(xué)習(xí)。
三層價值體現(xiàn),有趣有效有用
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富
底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學(xué)活動有趣,獎勵機制等
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值,通過編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型,找到解決方案
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析
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