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唐山學(xué)大編程

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唐山豐潤區(qū)少兒編程的學(xué)習(xí)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:歲月靜好    發(fā)布時間:2021-09-29

導(dǎo)語概要

孩子學(xué)編程就上學(xué)大教育適合學(xué)員:7~16歲點擊咨詢編程最重要的部分是將大問題分解成小問題的過程。其中,兒童必須考慮如何合理安排整個程序中的代碼,使程序能夠順利地進行輸入、計算和輸出。這一過程大大提高了

  • 唐山中考輔導(dǎo)機構(gòu)哪里好

    孩子學(xué)編程就上學(xué)大教育

    適合學(xué)員:7~16歲

    點擊咨詢

編程最重要的部分是將大問題分解成小問題的過程。其中,兒童必須考慮如何合理安排整個程序中的代碼,使程序能夠順利地進行輸入、計算和輸出。這一過程大大提高了兒童分析事物的邏輯性。編程最重要的部分是將大問題分解成小問題的過程。其中,兒童必須考慮如何合理安排整個程序中的代碼,使程序能夠順利地進行輸入、計算和輸出。這一過程大大提高了兒童分析事物的邏輯性。

探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)

培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年

  • 唐山豐潤區(qū)少兒編程的學(xué)習(xí)

    培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力

  • 唐山豐潤區(qū)少兒編程的學(xué)習(xí)

    激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力

  • 唐山豐潤區(qū)少兒編程的學(xué)習(xí)

    科學(xué)訓(xùn)練孩子團隊協(xié)作及專注力

訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力

  • 01

    問題定義

    明確問題本質(zhì)

    與問題目標(biāo)

  • 02

    問題分解

    將復(fù)雜問題拆解為易于控制

    和實現(xiàn)的子問題

  • 03

    模式識別與匹配

    識別共同點

    歸納并演繹

  • 04

    抽象建模

    剔除無用信息

    剔除解決方案

  • 05

    算法設(shè)計

    按順序合理規(guī)劃

    步驟并解決問題


兒童程序設(shè)計學(xué)習(xí)是將復(fù)雜的英語代碼程序設(shè)計語言轉(zhuǎn)化為圖形教學(xué)和模塊化的一種方法。

1.兒童編程學(xué)習(xí)以游戲、情景動畫和積木的形式呈現(xiàn)。它旨在培養(yǎng)兒童的九種能力:觀察、想象、創(chuàng)造力、邏輯思維、解決問題、空間思維、批判性思維、順序和條件、調(diào)試和操作能力

2.兒童編程不是讓兒童成為程序員,而是學(xué)習(xí)編程思維。編程思維是解決計算機科學(xué)問題的一種思維方式。它可以幫助我們澄清思考過程,忽略問題的細節(jié),抽象地定義問題,并通過收集數(shù)據(jù)來解決問題。

3.無論問題有多復(fù)雜,都可以分解成小問題,找到問題的關(guān)鍵和問題之間的關(guān)系,從而找到解決問題的方法。在這個過程中,思維邏輯尤為重要,這是兒童編程教給兒童的最重要的能力。


體系化課程架構(gòu),匹配學(xué)生認知水平

覆蓋全年齡段,匹配學(xué)生認知水平,鼓勵多元化發(fā)展,融合機器人,圖形化編程,Python人工智能等知識,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。


學(xué)習(xí)階段 課程名稱

能力等級

考試

課次 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) 三大思維能力培養(yǎng)

圖形化編程系

列(7~10歲)

圖形化編程初級1

一級

48

10個基礎(chǔ)模塊

11個科技模塊

200+積木

125個編程作品

8種思維導(dǎo)圖

7個經(jīng)典算法

1、比較、分類、類比、

空間認知;觀察、聯(lián)想、

想象、發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思維;

2、分析綜合、抽象概括;

創(chuàng)意設(shè)計、突破定式;

3、探究、歸納與演繹推理;

問題解決能力;

圖形化編程初級2

圖形化編程進階1

圖形化編程進階2

二級 48
圖形化編程進階3 三級 48

Python課程系

列(11歲+)


Python一階

phthon二級

48

60個編程項目

8種數(shù)據(jù)類型

6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

13個Python庫

10種算法設(shè)計思路

1、問題定義與分解、

數(shù)據(jù)分析能力;

2、測試調(diào)研、算法分析;

3、抽象建模、算法設(shè)計;

Python二階
Python三階 phthon三級 48
Python四階 phthon三級 48

六階課程設(shè)計,階段鞏固復(fù)習(xí)

  • 唐山豐潤區(qū)少兒編程的學(xué)習(xí)

    編程啟蒙與思維起航(1-8課次)

    學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣。

  • 唐山豐潤區(qū)少兒編程的學(xué)習(xí)

    夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作(9-16課次)

    進一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力

  • 基礎(chǔ)進階與創(chuàng)意設(shè)計(17-24課次)

    掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計

  • 進階知識與視野拓展(25-32課次)

    學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品

  • 高階學(xué)習(xí)與算法初探(33-40課次)

    理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作

  • 綜合運用(41-48課次)

    綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題

少兒編程的注意事項

在學(xué)習(xí)兒童編程時,我們應(yīng)該注意品牌。

兒童編程教育品牌混雜。選擇錯誤的品牌所造成的金錢損失很小,更重要的是,它耽誤了好的培訓(xùn)時期。如果你錯過了7-12歲的階段,當(dāng)科目難度加深時,時間、精力和財力的消耗將增加數(shù)倍。此外,如果選擇了錯誤的兒童品牌,如果兒童的興趣受到影響,二次重建將相當(dāng)困難。因此,選擇一個父母信任并擁有良好聲譽的品牌是非常重要的。

獨特6E教學(xué),教學(xué)服務(wù)閉環(huán)

6E教學(xué)法
  • 興趣與專注

    創(chuàng)設(shè)主題情景,探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣

  • 探索與解構(gòu)

    分析項目效果,拆解項目目標(biāo)鍛煉問題分解和分析能力

  • 理解與內(nèi)化

    采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué),建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣

  • 構(gòu)建與創(chuàng)作

    建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維

  • 拓展與遷移

    遷移運用所學(xué)知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力

  • 總結(jié)與分享

    分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力

教學(xué)服務(wù)閉環(huán)

7+1 課程模式 每階段復(fù)習(xí)鞏固并對標(biāo)NCT等考知識。
6E教學(xué)法 從興趣觸發(fā),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力,并鼓勵學(xué)生分享交流,最大化保障教學(xué)效果。
課后服務(wù) 階段性匯報課展示學(xué)生創(chuàng)作成果。

許多編程課程將知識點集成到一系列動畫情節(jié)中,或?qū)⒅R點構(gòu)建到道路檢查站中。學(xué)生需要利用課堂上學(xué)到的內(nèi)容來促進故事的發(fā)展,幫助學(xué)生成長。孩子們自然會在情境課堂中運用編程知識,并在解決問題中學(xué)習(xí)編程。培養(yǎng)邏輯思維,理解程序的設(shè)計理念,有助于不落后于他人,不輸在起跑線上。此外,編程課程是一門有趣的學(xué)習(xí)。

三層價值體現(xiàn),有趣有效有用

有趣

案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富

底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學(xué)活動有趣,獎勵機制等

有效

有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題

第二層價值,通過編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型,找到解決方案

有用

跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽

第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析

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