石家莊信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:香香老師 發(fā)布時(shí)間:2021-09-27
石家莊信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn),石家莊湯米家致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系。湯米家在石家莊有多家分店,致力于培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。
隨著科技的發(fā)展,創(chuàng)新能力也顯得越來(lái)越重要,很多家長(zhǎng)也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)編程,那么如何給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)意學(xué)習(xí)的環(huán)境呢?
當(dāng)孩子們創(chuàng)作作品的過(guò)程中,重要的是孩子在過(guò)程中的考慮,而不是最終的結(jié)果。為了讓孩子在過(guò)程中考慮,家長(zhǎng)可以問(wèn)詢孩子一些關(guān)于項(xiàng)目的問(wèn)題,例如:在項(xiàng)目的過(guò)程中,**特意安排孩子們共享他們的項(xiàng)目過(guò)程,并且和孩子討論接下來(lái)打算做什么,為什么這么做?
什么是編程思維
學(xué)習(xí)編程除了具備“命題教育”的效果,還存在當(dāng)下其它教育方式很難具備的優(yōu)勢(shì):高度創(chuàng)造性和高度趣味性; 能夠充分利用碎片時(shí)間;進(jìn)程更具挑戰(zhàn)性;有滿足學(xué)習(xí)深度(因?yàn)榫幊痰姆结樂(lè)秶浅4螅?。因而?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)編程,能夠非常有效地補(bǔ)償現(xiàn)有應(yīng)試教育“單向灌注”的嚴(yán)峻缺陷,鼓勵(lì)小朋友發(fā)揮想象力,勇于思考和質(zhì)疑;進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣, 培育自學(xué)和自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能;把握更加有效的學(xué)習(xí)方法。
課程特色
The course characteristic-
我們認(rèn)為
想象力比知識(shí)更重要
-
我們期待
孩子擁有國(guó)際視野,成長(zhǎng)為世界公民
-
我們應(yīng)該
現(xiàn)在就為將來(lái)培養(yǎng)技能
-
我們鼓勵(lì)
獨(dú)立觀察,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
少兒編程值得嗎?
-
在實(shí)踐中探究科技世界
我們擁有理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系 想象力比知識(shí)更重要
-
少兒編程的重點(diǎn)不在編程,而在于學(xué)習(xí)思考
在少兒編程教育中,可以培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題和創(chuàng)造思維的能力。
石家莊湯米家
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂(lè)考科技有限公司旗下的一大教育品牌,致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系,采用國(guó)際**的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及尖端優(yōu)質(zhì)教具,培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。樂(lè)考科技有限公司結(jié)合世界搶先教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特色而建立??梢约て饍和骄靠萍嫉呐d趣,培育兒童的想象才能、發(fā)明才能、解決問(wèn)題才能以及堅(jiān)持、協(xié)作、自傲和專心的品質(zhì)。石家莊樂(lè)考科技有限公司目前已在石家莊、衡水、廊坊、邢臺(tái)、上海、天津、呼和浩特、廣州等地區(qū)都已開設(shè)中心。目前在線學(xué)員超越5000組家庭。
歡迎關(guān)注石家莊湯米家
那么,我們?cè)撊绾螌?duì)編程產(chǎn)生興趣,從而服務(wù)于學(xué)習(xí)編程呢?
興趣是成功的基礎(chǔ),而興趣,并不是天生就有的,而是靠后天開發(fā)的。
小孩子的判斷能力和有限的認(rèn)知水平,很容易受到環(huán)境和家庭的影響。作為成年人,我們卻可以通過(guò)一系列的方法,使得對(duì)某件事產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)們可以借鑒,用來(lái)來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣。
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