成都專業(yè)兒童編程培訓(xùn)

從市場(chǎng)規(guī)模去剖析少兒編程開展現(xiàn)狀

我國(guó)的少兒編程產(chǎn)業(yè)開展相對(duì)較晚。19世紀(jì)60年代，第一個(gè)少兒編程軟件在美國(guó)誕生，開啟了少兒編程產(chǎn)業(yè)。然而，我國(guó)直到2015年才開始興起。

就普及率而言，美國(guó)用戶的普及率為44.8%，而我國(guó)用戶的普及率僅為0.96%，這表明開展空間巨大。

就職業(yè)增長(zhǎng)率而言，教育模式將跟著消費(fèi)的晉級(jí)而改動(dòng)。85歲和90歲以后的爸爸媽媽將成為兒童節(jié)意圖干流付費(fèi)集體。他們將閱歷信息技術(shù)改動(dòng)國(guó)際的年代，并更加積極地訓(xùn)練兒童的編程技能。自15年前以來，該職業(yè)一向高速開展，年增長(zhǎng)率超越100%。

沉浸電子游戲的孩子

已然電子產(chǎn)品如此受歡迎，孩子們就對(duì)它們上癮，無法自拔。他們的動(dòng)手操作比他們爸爸媽媽的好6倍。

家長(zhǎng)們一個(gè)接一個(gè)地抱怨，孩子們?cè)趺茨芡Ｖ钩两渲卸残膶W(xué)習(xí)呢？即使是適度的娛樂也是好的，太難了！

與其阻止孩子們玩游戲，讓他們變得叛逆，不如鼓勵(lì)孩子們做游戲。經(jīng)過做小游戲，孩子們不僅能理解游戲的操作原理，還能訓(xùn)練他們的邏輯思維能力，增強(qiáng)他們的成就感。

事實(shí)上，喜愛玩游戲的孩子通常能快速而**地理解游戲規(guī)則，這讓他們對(duì)游戲的潛在邏輯愈加敏感，也更容易找到一些竅門。這些孩子不是很合適學(xué)習(xí)編程嗎？

0基礎(chǔ)的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)少兒編程？

編程教授建議學(xué)習(xí)應(yīng)該盡可能從孩子們的興趣開始。

首先是選擇編程啟蒙書籍。

對(duì)于4或5歲左右的孩子，父母可以陪他們的孩子讀一些關(guān)于親子班杜的書，以供兒童編程。本書盡量選擇一些基本的介紹，家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀，向孩子解釋，這個(gè)過程可以**激發(fā)孩子的興趣，完成孩子對(duì)兒童編程的簡(jiǎn)單啟蒙。

在孩子們考慮機(jī)器人編程的過程中，它的思想需要在虛和實(shí)空間中，進(jìn)行靈敏的轉(zhuǎn)換，這樣就可以訓(xùn)練他們的空間幻想才干的，這個(gè)也是一種籠統(tǒng)的思想才干。 在搭建和拼裝的過程中，會(huì)涉及到數(shù)學(xué)，物理，工程結(jié)構(gòu)以及機(jī)械結(jié)構(gòu)等方面的原理，因而這個(gè)就需要孩子們進(jìn)行歸納的考慮，才干考慮清楚規(guī)劃的藍(lán)圖，一起還需要有細(xì)致的觀察力，這個(gè)也可以很好的塑造思想才干。