成都編程貓少兒編程
立足線下構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-10-11
成都編程貓教育開設(shè)的少兒編程課程,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對(duì)學(xué)員們進(jìn)行針對(duì)性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
學(xué)編程能培育人的耐性和恒心
如果你想用編程來(lái)做一個(gè)稍微像樣的項(xiàng)目(比方抓人游戲),那需要付出許多盡力:一個(gè)小時(shí)、幾個(gè)小時(shí)甚至幾天是正常的。 當(dāng)然,由于這個(gè)進(jìn)程充滿了樂(lè)趣,它不會(huì)嚇唬人。 可是這個(gè)進(jìn)程需要長(zhǎng)時(shí)間的考慮。 然而,長(zhǎng)時(shí)間靜坐、考慮和實(shí)驗(yàn)的才能恰恰是當(dāng)今(快節(jié)奏生活)兒童極度缺乏的耐性。 培育堅(jiān)持不懈地尋求方針的才能能夠讓一個(gè)人獲益終生。
別的,計(jì)算機(jī)是公平的,即便沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),過(guò)錯(cuò)也是過(guò)錯(cuò)的 有些孩子喜愛發(fā)脾氣,成年人能夠忍受,可是電腦發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。 由于電腦很有趣,孩子們不會(huì)輕易停下來(lái)。 因此,他們會(huì)供認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)并自己改正。 長(zhǎng)時(shí)間面臨挫折和培育意志也是有利的。
勇于接受挑戰(zhàn),拼搏向上同時(shí)又互相理 解,展現(xiàn)強(qiáng)大的協(xié)調(diào)能力
問(wèn)題分析能力,抓住問(wèn)題核心信息能力, 解決問(wèn)題的方法總結(jié)能力。
眼光獨(dú)到、具備非同尋常的想象力、創(chuàng)造性。
高效快速獲得外界知識(shí),了解世界, 擁抱變化。
教育背景:編程貓形象代言人,1973年6月8日生于上海長(zhǎng)寧區(qū),祖籍浙江省寧波市余姚市,1996年畢業(yè)于北京大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系
她提到:曾經(jīng)作為一名記者洞察時(shí)代局勢(shì),需要遠(yuǎn)見?,F(xiàn)在作為一位母親對(duì)待孩子的教育更要著眼未來(lái)。讓孩子學(xué)習(xí)編程是遠(yuǎn)見之選,在興趣中養(yǎng)成編程思維,在創(chuàng)造中學(xué)會(huì)未來(lái)世界的基礎(chǔ)語(yǔ)言??梢哉f(shuō),張泉靈成為編程貓這一少兒編程教育品牌強(qiáng)有力的家長(zhǎng)式代言人,一是為了表示對(duì)編程貓發(fā)展的認(rèn)可,二是表達(dá)對(duì)編程貓品牌知名度、美譽(yù)度的鼎力支持。
去相應(yīng)的培訓(xùn)組織實(shí)地考察后再做出選擇。
從互聯(lián)網(wǎng)上選擇一些少兒編程組織,然后去公司看看環(huán)境、學(xué)習(xí)氣氛、教師實(shí)質(zhì)、教師水平緩所用教材是否合適您的孩子。你也應(yīng)該親自檢驗(yàn)一下課程的效果,這樣你就能確認(rèn)無(wú)疑了。 當(dāng)你到家時(shí),結(jié)合你孩子的喜好、喜好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)做出你的選擇。 這樣,有了信心,所做的選擇將是堅(jiān)決的,然后爸爸媽媽可以安全地把他們的孩子交給少兒編程組織。
深圳點(diǎn)貓科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱編程貓)于2015年3月在深圳成立,自主研發(fā)了國(guó)內(nèi)著名圖形化編程工具平臺(tái),包括2D圖形化編程創(chuàng)作平臺(tái)“源碼編輯器”、3D圖形化編程創(chuàng)作平臺(tái)“代碼島”和教師教學(xué)管理系統(tǒng)“未來(lái)教室”。通過(guò)學(xué)習(xí)編程貓,青少年用戶可以**創(chuàng)作出充滿奇思妙想的游戲、軟件、動(dòng)畫、互動(dòng)故事等作品,全方位鍛煉邏輯思維能力、任務(wù)拆解能力、跨學(xué)科結(jié)合能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素養(yǎng),建立起堅(jiān)實(shí)的STEAM學(xué)科基礎(chǔ)。
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