成都樂博樂博美少兒編程
構(gòu)建孩子面向未來的思維方式
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-09-10
成都的樂博樂博機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平學(xué)員,成都的樂博樂博機(jī)構(gòu)均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是關(guān)鍵詞的相關(guān)內(nèi)容。
UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程體系,針對(duì)3歲以上的兒童開設(shè)。 學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程,是一個(gè)綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
課程時(shí)間:6個(gè)月 Scratch JR 是MIT 開發(fā)的一款基于 Scratch 在平板上的應(yīng)用APP,此款軟件沿用了Scratch 的編程思想和方式,更適合從小接觸平板的孩子們,MIT 的Scratch 語言已經(jīng)成為孩子們學(xué)習(xí)編程的一個(gè)選擇,而這款新應(yīng)用的門檻更低。 樂博樂博Scratch JR課程是一款入門級(jí)圖形化語言課程, 把編程和積木融合到一起,通過觸摸屏,從而實(shí)現(xiàn)角色的移動(dòng)、跳躍、舞蹈、唱歌等效果。 它鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法并創(chuàng)建互動(dòng)的故事和游戲,同時(shí)也可以把自己的照片和聲音添加進(jìn)去進(jìn)行生活化。適合4-6歲的孩子。
游樂園大亨主題項(xiàng)目課程主要是一套STEAM教學(xué)的課程。 老師會(huì)帶著孩子們對(duì)游樂園進(jìn)行整體的規(guī)劃設(shè)計(jì),然后在進(jìn)行每個(gè)游樂設(shè)施的搭建。用積木教具,學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的機(jī)械搭建。 下午的課程是用scratch軟件做游樂園的電子地圖和各種娛樂設(shè)施的介紹,也就是說上午是搭建,下午是編程。 通過課程讓孩子了解搭建知識(shí),同時(shí)對(duì)scratch編程初步學(xué)習(xí)。適合年齡:6-9歲想象力豐富和創(chuàng)造力無處施展的小朋友
我們的課程是小班直播教學(xué),同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景,讓學(xué)生之間可以互相討論問題,互相學(xué)習(xí),合作完成任務(wù)。
我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生,個(gè)性化教學(xué),及時(shí)答疑,學(xué)生有問題解決不了時(shí)老師可以及時(shí)看到他的編程界面,快速定位問題解決問題,讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。
我們的平臺(tái)會(huì)保存學(xué)生所有的作品,學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過查看課堂回放或者有問題找老師答疑。
培養(yǎng)孩子的設(shè)計(jì)規(guī)劃的意識(shí),通過集思廣益,把自己的所見、所想通過積木、手工的方式展現(xiàn)出來,培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
在活動(dòng)過程中,要求孩子要對(duì)自己每個(gè)設(shè)計(jì)與制作的作品的功能、目的進(jìn)行總結(jié)與概括,鍛煉孩子的語言表達(dá)能力、有序思維的能力。
通過與家長(zhǎng)進(jìn)行積分式投資的互動(dòng),增加孩子的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)孩子敢于接受別人的評(píng)價(jià)。
只需自己的技術(shù)過硬,競(jìng)賽都是形同虛設(shè)
很多人覺得假設(shè)學(xué)習(xí)編程的話,必須有一個(gè)證書,就好比是我們的大學(xué)畢業(yè)證或者是研究生之類的,參加過很多競(jìng)賽,而且取得了不錯(cuò)的效果,在自己以后的工作中,就一路坦道了,其實(shí)并不是這樣子的,假設(shè)自己學(xué)得很好的話,一切的競(jìng)賽一切的規(guī)則都是給學(xué)的欠好的人設(shè)定的。我記住有一個(gè)小姐姐是跆拳道黑帶,但是一上臺(tái)的時(shí)分就泄露了,最最根底的動(dòng)作都是做欠好的,她自己也裸露說是自己撒嬌得到的證書,完全是沒有任何意義的。
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以學(xué)員滿意度為本 以教學(xué)成果為本,如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的,機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。
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