大連少兒編程課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

大連童程在線的少兒編程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，經(jīng)過在線課堂進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且老師們可以經(jīng)過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。 以下是大連少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

近兩年來，隨著人工智能的發(fā)展、國家政策的支持和各方的推動(dòng)，我國的兒童項(xiàng)目教育逐步升溫。與國外程序設(shè)計(jì)教育的發(fā)展相比，我國程序設(shè)計(jì)教育還處于起步階段。在美國，兒童節(jié)目的破紀(jì)錄率為67.5%，而中國為0.96%。

這有很多原因。一方面，中國缺乏教師。兒童編程設(shè)計(jì)需要跨學(xué)科的知識(shí)。他們既懂教育學(xué)又懂計(jì)算機(jī)科學(xué)。目前，我國信息技術(shù)開發(fā)人才主要集中在互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè)，對(duì)教育一無所知。編程教育缺乏可靠的教師，甚至整個(gè)行業(yè)都以銷售和聯(lián)盟為導(dǎo)向。另一方面，大多數(shù)家長不了解兒童編程。除了一、二線城市，很多家長可能對(duì)編程知之甚少，更不用說視覺編程、硬件組裝、覆盆子學(xué)校等方面的差異了，他們只能依靠不專業(yè)的兒童編程老師。因此，中國缺乏AI人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)缺乏程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)，接觸相關(guān)高等教育的門檻高，但效率低。

對(duì)于成本問題，如果你想選擇編程的方向，那么你一定要認(rèn)識(shí)到這個(gè)行業(yè)，也許工資也知道，如果你在一線城市工作大約3個(gè)月，其他城市可以在4-5個(gè)月內(nèi)賺取學(xué)費(fèi)，那么幾個(gè)月的培訓(xùn)，9-10個(gè)月就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和幾個(gè)月。經(jīng)驗(yàn)的。如果沒有培訓(xùn)，這次基本上會(huì)放棄。

要從整體上提出這些建議，**先看孩子的自身情況和整體需求，然后再做選擇，如何選擇必須把握好。

大連童程在線幫助孩子們從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)編程的興趣，成為小學(xué)進(jìn)入**初中的墊腳石。比賽成績優(yōu)秀的學(xué)生可享受**保送、自主招生、一本線減分錄取等。

機(jī)器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，正好彌補(bǔ)了中國應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國的機(jī)器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

大連童程在線少兒編程培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容講解開發(fā)所需的知識(shí)和算法，指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)的具體步驟；本課程將學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、APP開發(fā)、人工智能等熱門編程項(xiàng)目，幫助學(xué)生提高競爭力；大連童程在線的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能為學(xué)生帶來個(gè)性化指導(dǎo)，使其編程開發(fā)能力不斷提高，幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。