大連WeDo機(jī)器人培訓(xùn)

大連童程在線的少兒編程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，經(jīng)過在線課堂進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且老師們可以經(jīng)過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。 以下是大連少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中，程序語言將成為基礎(chǔ)語言，影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律關(guān)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，更需要孩子不斷接觸新事物。在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的過程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們抽象的邏輯思維。

與計(jì)算機(jī)交流，需要一種抽象到具體的能力，使孩子們能夠深刻地理解和清晰地表達(dá)。孩子們可以學(xué)會(huì)把瑣碎的、零散的、抽象的問題歸納成具體要解決的問題，把復(fù)雜的、大的問題分解成許多簡(jiǎn)單的、小的問題，然后用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治?、設(shè)計(jì)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q方案。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)高效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就像計(jì)算機(jī)科學(xué)家的思維一樣，能很好地解決問題，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

機(jī)器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，正好彌補(bǔ)了中國(guó)應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國(guó)的機(jī)器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

學(xué)會(huì)編程并沉浸其中

程序語言本質(zhì)上也是一種語言。學(xué)一門語言，自然會(huì)想到學(xué)英語，很多人努力學(xué)習(xí)，但效果不好，這就是學(xué)習(xí)方法的問題。每周背誦幾次單詞、語法和課文，這樣我們就能學(xué)好英語了。學(xué)習(xí)編程也是一樣的，短期的沉浸式學(xué)習(xí)，讓孩子充分融入編程世界，會(huì)產(chǎn)生倍增效應(yīng)。