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煙臺(tái)小孩在哪里學(xué)編程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2019-12-10

導(dǎo)語(yǔ)概要

煙臺(tái)貝塔編程小學(xué)編程,大有可為快速咨詢少兒編程浪潮已經(jīng)席卷全球很多國(guó)家,少兒編程在國(guó)內(nèi)也是21世紀(jì)除中英數(shù)以外最重要的課程,與國(guó)際接軌。目前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育越來(lái)越重視。少兒編程對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助

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    小學(xué)編程,大有可為

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少兒編程浪潮已經(jīng)席卷全球很多國(guó)家,少兒編程在國(guó)內(nèi)也是21世紀(jì)除中英數(shù)以外最重要的課程,與國(guó)際接軌。目前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育越來(lái)越重視。少兒編程對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助很大??梢灾π∩?,為出國(guó)留學(xué)加分;跨學(xué)科學(xué)習(xí),提升孩子綜合能力;在學(xué)習(xí)少兒編程中鍛煉溝通表達(dá),團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課程效果

孩子在學(xué)完機(jī)器人的課程后,首先能熟悉掌握機(jī)器人的組裝搭建方法,對(duì)于孩子的動(dòng)手能力會(huì)有很大提升,其次孩子會(huì)真正認(rèn)識(shí)到什么是機(jī)器人,包括對(duì)機(jī)器人器材的認(rèn)知和功能的綜合應(yīng)用,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為什么選擇貝塔編程?

課程體系全面,覆蓋面廣,適合5-18歲的各年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí) 參考美國(guó) K-12教育標(biāo)準(zhǔn)(CSTA K-12 CS standards),更適合中國(guó)孩子的教學(xué)體系。

家長(zhǎng)們說(shuō)

  • 孩子非常喜歡編程課,基礎(chǔ)階段的Scratch 課程**有趣,每次上完課程都回家自己琢磨設(shè)計(jì)新的小游戲,設(shè)計(jì)出新的游戲很有成就感,看著孩子不在沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,在制作游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)編程,我真的是太欣慰了!

    —田媛知名IT公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

  • 學(xué)習(xí)編程之后孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得特別好,無(wú)論是上課還是做作業(yè)都變得專注嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái),而且學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,孩子說(shuō)很多數(shù)學(xué)課上的知識(shí),他在學(xué)編程的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)會(huì)了!

    —孫悅?cè)A全職媽媽

  • 現(xiàn)代社會(huì)智能科技已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面,我們的孩子是未來(lái)的希望,未來(lái)的創(chuàng)造者,學(xué)習(xí)編程讓孩子更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的社會(huì)!

    —夏瑾世界500強(qiáng)企業(yè)首席執(zhí)行官

  • 周佳聲

    澳洲計(jì)算機(jī)**學(xué)府伍倫貢大學(xué)研究生畢業(yè),并在澳洲學(xué)習(xí)和工作多年?;貒?guó)后于廣州匯豐銀行軟件開發(fā)部門工作。對(duì)少兒編程程領(lǐng)域鉆研多年,結(jié)合CSTA美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)推出的K12教育體系,打造了一套適合中國(guó)孩子的編程學(xué)習(xí)體系。

  • 孫耕

    資深軟件工程師,8年編程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)曾就職于中國(guó)銀行(香港)威海北洋集團(tuán)主講 Python、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和網(wǎng)站APP開發(fā)等課程。

  • 林恩民

    多年機(jī)器人編程教師,擅長(zhǎng)硬件開發(fā)板Microbit和 Arduino,講課風(fēng)格活潑幽默,深受孩子們的喜愛(ài),熱衷于教育事業(yè),主講 ScratchJr,Scratch和 Microbit硬件開發(fā)課程

  • 周谷童

    畢業(yè)于西班牙哈恩大學(xué),資深獨(dú)立游戲開發(fā)者,創(chuàng)客達(dá)人。深耕Unity游戲開發(fā)和 Arduino開發(fā)板多年,有多款個(gè)人游戲作品上線,主講 Arduino硬件開發(fā)和Unity高級(jí)游戲開發(fā)課程。

放眼全球,目前已經(jīng)有24個(gè)國(guó)家將編程納入到了中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程當(dāng)中。 2012 年起,編程成為日本中小學(xué)生的學(xué)習(xí)課程;2014

年,英國(guó)教育大綱規(guī)定計(jì)算機(jī)編程列入5-16 歲中小學(xué)生必修課程;2016

年,芬蘭、比利時(shí)研究議論將電腦編程列入核心教育大綱。法國(guó)、愛(ài)爾蘭、西班牙、葡萄牙等15個(gè)歐盟國(guó)家課程中列入編程教育,

其中12個(gè)國(guó)家將在高中、9個(gè)國(guó)家將在小學(xué)開設(shè)編程課程。編程已經(jīng)不僅僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)容,它正在逐漸成為一種時(shí)代的素養(yǎng),成為時(shí)代發(fā)展的必然選擇。中國(guó)兒童不能輸在人工智能新時(shí)代的起跑線上。

專業(yè)的少兒編程教育  硬核的機(jī)器人俱樂(lè)部

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