東莞靠譜的日語(yǔ)N3培訓(xùn)班

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-02-19

導(dǎo)語(yǔ)概要

掌握日語(yǔ)，開啟國(guó)際交流新篇章！通過學(xué)習(xí)日語(yǔ)，你將能夠與日本人進(jìn)行更流暢的溝通，拓展國(guó)際人脈，增進(jìn)跨文化理解。下面是小編整理的蒲公英外語(yǔ)機(jī)構(gòu)資料，希望能給疑惑的你一些幫助。

東莞蒲公英日語(yǔ)

全日制沉浸式輔導(dǎo)·適合留學(xué)/高考/就業(yè)
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初學(xué)日語(yǔ)要保持的日語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過日劇學(xué)習(xí)日語(yǔ)

當(dāng)背完一本書之后，就可以開始下一步的學(xué)習(xí)了，看日劇練習(xí)口語(yǔ)，日劇的對(duì)話會(huì)比較貼近于生活，所以日劇對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助很大，但是切記一定要選擇適合的日劇看。并不是所有的日劇都是用標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)來發(fā)音的，有的日劇經(jīng)常會(huì)說方言。

看日劇學(xué)日語(yǔ)的步驟是這樣的，首先先把字幕用東西擋上，盲聽5遍，聽不懂也沒**，一定要堅(jiān)持一集一集來，聽完之后呢，拿出寫好的字幕跟讀，讀熟之后模仿人物說話，要注意日本人說話時(shí)的語(yǔ)氣，都做好之后把字幕背下來。周而復(fù)始的練習(xí)，你的口語(yǔ)會(huì)有很大的提高的。

日語(yǔ)留學(xué)班

零基礎(chǔ)直達(dá)，助您實(shí)現(xiàn)留日夢(mèng)想

1）在我校學(xué)習(xí)到N1課程，由本校安排直接進(jìn)入日本大學(xué)。另報(bào)20小時(shí)一對(duì)一N1復(fù)習(xí)課程，有專業(yè)老師輔導(dǎo) 同學(xué)入學(xué)面試。

2）高考分?jǐn)?shù)在350-450分的同學(xué)，在本校學(xué)習(xí)全日制留學(xué)班課程，可通往日本?？拼髮W(xué)。

3）我校配備職業(yè)規(guī)劃師，全程指導(dǎo)出國(guó)事宜。未赴日者，可獲得國(guó)內(nèi)就業(yè)名額。

日語(yǔ)就業(yè)班

零基礎(chǔ)一步到位，職業(yè)生涯華麗蛻變

1）學(xué)習(xí)8個(gè)月直接達(dá)到日語(yǔ)N2級(jí)、掌握地道商務(wù)日語(yǔ)表達(dá)，日企生存法則

2）高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師1對(duì)1專項(xiàng)指導(dǎo)

3）老師授課采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂

高考日語(yǔ)一對(duì)一

【適合對(duì)象】英語(yǔ)成績(jī)較差,提分困難的學(xué)員;對(duì)日語(yǔ)感興趣,高一、高二的學(xué)員;想提高外語(yǔ)分?jǐn)?shù)和高考總成績(jī)的學(xué)員;音樂、體育、美術(shù)等藝術(shù)考生。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握高考考試范圍內(nèi)重點(diǎn)單詞、文法、句型;提高閱讀、寫作、聽力等各方面幫助順利通過考試，取得高考好成績(jī)。

【高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)】 高考日語(yǔ)難度很低，相當(dāng)于N3水平；日語(yǔ)漢字互通，對(duì)中國(guó)人來說有天然的優(yōu)勢(shì)；高考日語(yǔ)考生少，競(jìng)爭(zhēng)小；易掌握，興趣度高；

助你提升日語(yǔ)水平的方法

盡可能多地進(jìn)行閱讀：

當(dāng)你學(xué)會(huì)了平假名跟片假名和大約500個(gè)漢字之后，你就已經(jīng)具備開始閱讀日語(yǔ)的能力。從簡(jiǎn) 單**的材料讀起。盡量選擇符合自己程度的教科書，如果能力不錯(cuò)，可以考慮難度深一些的材料。剛開始，你可能會(huì)覺得讀起來有點(diǎn)難，也無(wú)法從頭到尾都能讀懂。但是我相信你還是能夠了解文章的大意的，不要一開始就被不會(huì)的單詞給牽絆住。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)生學(xué)情分析·跟蹤反饋調(diào)整
個(gè)性化課程規(guī)劃·安排試聽課程
老師一對(duì)一授課·科學(xué)合理備課
學(xué)情溝通會(huì)議·匹配合適老師

日語(yǔ)口訣記憶法讓你快速記憶單詞

被動(dòng)あ段加れる，こられるされる。

這頭半句，是指動(dòng)一(按標(biāo)日的說法)的變化，是說凡是動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)，動(dòng)一的變化都是把う段音變?yōu)椁⒍稳缓蠹婴欷?這后半句的第2、3、4個(gè)假名，說的是動(dòng)二的變化，也就是說凡動(dòng)二都是把詞尾る去掉，加上られる;這后半句的1、2、3、4個(gè)假名是指くる的變化;這后半句的第5、6、7個(gè)假名則是する的被動(dòng)態(tài)。

例：【書く——かかれる】【起きる——起きられる】【來る——こられる】【する——される】

在蒲公英學(xué)日語(yǔ)，我們能獲得什么？

浸泡式教學(xué)

精心為學(xué)員打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)秀學(xué)員獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金。
留學(xué)就業(yè)保障

配備專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)和就業(yè)規(guī)劃師，一對(duì)一專項(xiàng)指導(dǎo)，與多所高校、企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。
**認(rèn)證

東莞蒲公英日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與全國(guó)多所高中合作培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高考日語(yǔ)生。