日語(yǔ)課程培訓(xùn)
掌握語(yǔ)法和單詞,掌握日語(yǔ)知識(shí)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-16
泰州常用日語(yǔ)培訓(xùn),上元日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)習(xí)日語(yǔ)培訓(xùn),可以去泰州上元日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),小班制教學(xué),學(xué)習(xí)提升更快,專業(yè)的老師輔導(dǎo),全外教教學(xué),提升日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 日語(yǔ)專業(yè)前景非常好
2019年,日本占《財(cái)富》全球500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)中的66家;2019年,日本占領(lǐng)亞洲64家最大零售企業(yè)的一半;2019年,日本全日空航空公司(ANA)躋身世界十大**航空公司之列日本航空公司(JAL)再次入圍......而中國(guó)是日本第二大貿(mào)易伙伴國(guó)家,中日商貿(mào)往來(lái)非常的頻繁,日本在中國(guó)有3萬(wàn)多家企業(yè),數(shù)量相當(dāng)可觀。據(jù)統(tǒng)計(jì),日語(yǔ)人才在中國(guó)各行業(yè)的就業(yè)比例為:日資企業(yè)占50%-60%;國(guó)家機(jī)關(guān)(包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等)占20%左右;大學(xué)老師和日語(yǔ)導(dǎo)游各占10%左右。目前中國(guó)日企數(shù)量一直大幅攀升,日語(yǔ)人才的市場(chǎng)就變得緊俏起來(lái)了。
課程前景
詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀講解,真題與模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練及測(cè)試,掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
能夠理解各種場(chǎng)合上使用的日語(yǔ),可以無(wú)中文字幕看懂動(dòng)漫日劇,看懂原版小說(shuō)。
總結(jié)和查漏補(bǔ)缺詞匯知識(shí)點(diǎn)、文法知識(shí)點(diǎn)、閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練和刷題,掌握應(yīng)試技巧。
掌握N1級(jí)日語(yǔ)所需要的8000-10000個(gè)單詞,以及800條語(yǔ)法,達(dá)到N1級(jí)日語(yǔ)水平。
如果你特別擅長(zhǎng)日語(yǔ),你可以用日語(yǔ)來(lái)找工作。現(xiàn)在日文翻譯的工資在7K-25K之間,同聲傳譯的工資每天可以得到1-3W。所以,學(xué)好日語(yǔ),你就擁有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)!日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期最短在以上的6種外語(yǔ)中,按照同樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和規(guī)劃,日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期最短,一個(gè)學(xué)期可以完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)周期比較長(zhǎng),甚至還會(huì)占用其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,到時(shí)候兩手抓兩邊都是重點(diǎn),難免掌握困難。
口語(yǔ):學(xué)習(xí)描述身邊的事物;詞匯:在本級(jí)別新增的各種日常生活相關(guān)詞匯,幫助學(xué)員掌握生活必備的詞匯庫(kù);聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě):訓(xùn)練對(duì)簡(jiǎn)短、直白的文章、對(duì)話的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
聽(tīng)力:能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速下,不包含過(guò)多專業(yè)詞匯的德語(yǔ)語(yǔ)音。閱讀:能以較慢的速度閱讀理解實(shí)時(shí)新聞、咨詢等文章。寫(xiě)作:對(duì)比較熟悉的事務(wù)能寫(xiě)出語(yǔ)意清晰、文法流暢的短文或電郵。
口語(yǔ):學(xué)習(xí)和訓(xùn)練針對(duì)短文章、短對(duì)話的聽(tīng)力理解能力;閱讀:在工具書(shū)的幫助下,能以較緩慢的速度閱讀較為正式的德語(yǔ)材料;寫(xiě)作:能用粗淺的文字撰寫(xiě)和自身背景、經(jīng)歷、生活體驗(yàn)相關(guān)的基本通暢的文章。
聽(tīng)力:能聽(tīng)懂較快語(yǔ)速下,不包含過(guò)多專業(yè)詞匯的德語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯:了解更多德語(yǔ)文化的名作品,能對(duì)作品中的人物和事物形成有較深入的溝通。寫(xiě)作:使用德語(yǔ)寫(xiě)出意像清晰,文筆優(yōu)美,比較有感染力的文章。
日語(yǔ)和漢語(yǔ)有著密切的聯(lián)系。在古代(唐朝),受中國(guó)文化的影響,大量的古代漢字從中國(guó)東北的渤海國(guó)和朝鮮傳入日本。近代日語(yǔ)與漢語(yǔ)詞匯交流包括兩個(gè)方面:一方面是通過(guò)中國(guó)知識(shí)分子和西方傳教士的漢譯西方書(shū)、著作(海國(guó)圖志等)、英華字典(羅存德)等傳入日本,成為現(xiàn)代日語(yǔ)的詞匯的一部分。另一方面是日本明治維新以后,開(kāi)始其近代化及工業(yè)化進(jìn)程,大量的歐美詞匯隨著工業(yè)革命成果及啟蒙運(yùn)動(dòng)思想一同引入日本(主要是英文,此外亦有德文和法文),又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語(yǔ)詞匯并被傳到鄰近的中國(guó)。
采用日本原版教材,結(jié)合教育內(nèi)部自編教材逐步構(gòu)成專業(yè)的教學(xué)體系
課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),階段測(cè)試,學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固
多方面培養(yǎng)學(xué)員的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視日語(yǔ)實(shí)用能力
無(wú)論哪門外語(yǔ),詞匯的積累都是必不可少的。對(duì)于以日語(yǔ)為第二語(yǔ)言的自學(xué)者來(lái)說(shuō),他們可能沒(méi)有太多的時(shí)間每天背誦單詞,也沒(méi)有專業(yè)的老師來(lái)解釋類似的單詞外匯差額,因而在日語(yǔ)等級(jí)考試的時(shí)候常常會(huì)因?yàn)樵~匯量不夠、近義詞分辨不清等原因失分。有了單詞,我們?cè)鯓硬拍軜?gòu)成一個(gè)完整的句子呢?這個(gè)時(shí)候我們就需要語(yǔ)法上場(chǎng)啦!對(duì)于日語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)一定要有一本淺顯易懂的教輔書(shū)來(lái)幫助他理解掌握日語(yǔ)里最基礎(chǔ)的語(yǔ)法,否則一旦基礎(chǔ)語(yǔ)法一知半解,學(xué)到后面就會(huì)愈加艱深,很容易因?yàn)閷W(xué)不懂語(yǔ)法而半途而費(fèi)。有效地方法是帶入情境記幾個(gè)簡(jiǎn)短精煉的例句。另外學(xué)有余力的話,還可以深挖一下語(yǔ)法背后的思維意和邏輯,非常有趣!
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