櫻花國際日語
在家宅?不如來學(xué)習(xí)日語
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-08-27
長沙日語課程班,小編推薦長沙櫻花日語培訓(xùn)機構(gòu),長沙櫻花日語培訓(xùn)機構(gòu)是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的? 的一些資料,僅供參考。
和其他眾多日語培訓(xùn)機構(gòu)不同的是,櫻花國際日語鼓勵讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國際日語學(xué)習(xí)到一定的語言基礎(chǔ)后,我們將安排您去往夢想之地----日本東京,在櫻花的日本東京分校,體驗當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活。
櫻花國際日語在日本東京的護國寺地區(qū),開設(shè)了櫻花東京分校,我們也是國內(nèi)為數(shù)不多的在日本和中國同時擁有自己學(xué)校的日語培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊教師,有資深教學(xué)經(jīng)驗的日籍教師授課,同時保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。
在日本期間,學(xué)校會組織大家游覽各種名勝景點,同時安排花道、茶道、劍道、空手道等原汁原味的日本文化體驗,當(dāng)然更少不了新興潮流的動漫偶像圣地巡禮。
“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
中國十佳**品牌價值小語種培訓(xùn)機構(gòu)”獎
“日語學(xué)習(xí)是一種非母語的學(xué)習(xí),對學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語本身就是一種交際性很強的學(xué)科,學(xué)生對自己的日語水平缺乏信心,不敢大聲說出口,以至于形成了啞巴日語。 櫻花國際日語的辦學(xué)宗旨之一就是“營造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國際日語始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們在硬件設(shè)施上的投資超過其他任何一所學(xué)校,來櫻花國際日語學(xué)習(xí)日語充滿樂趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國30多個城市開設(shè)了日語培訓(xùn)中心。
(1)長度不一時,較短的是自動詞,較長的是他動詞。
例如:
育つ(自)←→育てる(他)
止む(自)←→やめる(他)
減る(自)←→減らす(他)
(2)長短相同時,且分別為五段動詞和一段動詞時,又分兩種情況。
① 如存在上一段動詞,則多為自動詞,而相應(yīng)的五段動詞則為他動詞。
例如:
落ちる(自)←→落とす(他)
起きる(自)←→起こす(他)
伸びる(自)←→伸ばす(他)
② 如存在下一段動詞,則多為他動詞,而相應(yīng)的五段動詞為自動詞。
例如:
見つかる(自)←→見つける(他)
集まる(自)←→集める(他)
上がる(自)←→上げる(他)
(3)長短相同、且均為五段動詞時,結(jié)尾不為「る」的多為他動詞。
例如:
殘る(自)←→殘す(他)
直る(自)←→直す(他)
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