少兒心理輔導(dǎo)的好處

社會(huì)消極因素的不良影響：社會(huì)對少年兒童的影響因素是十分廣泛和復(fù)雜的。不良的社會(huì)輿論導(dǎo)向、不擇手段的利己主義，往往使少年兒童在紛繁復(fù)雜的外部世界面前感到無所適從,這對他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展是百害而無一利的。社會(huì)風(fēng)氣中的積極方面可以讓少年兒童養(yǎng)成良好的品格和人格，但社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也會(huì)腐蝕少年兒童的心靈，有些少年兒童效仿某些成年人講究吃喝玩樂，說大話、假話騙人。

少兒心理輔導(dǎo)的作用

走一段路還能數(shù)數(shù)，反映出其注意穩(wěn)定性、記憶力已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

要按照標(biāo)準(zhǔn)來開展幼兒園的心理健康教育，即：

學(xué)會(huì)生存：對身邊（變化）的生存環(huán)境的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)更好的生存；

學(xué)會(huì)做事：在豐富多彩的社會(huì)生活和實(shí)踐中學(xué)與人打交道，學(xué)計(jì)劃，學(xué)組織，學(xué)管理，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，并服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于他人；

具有基本的獨(dú)立生活和自理能力，比如：單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候會(huì)找吃的、穿的，不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物，街上走丟了會(huì)尋求幫助；

能用恰當(dāng)?shù)姆绞酵瓿芍付ǖ暮唵稳蝿?wù)，比如：聽媽媽的話自己洗手帕、自己穿衣服，大一些的孩子應(yīng)該懂得玩完了玩具自己收好，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁鷦e的小朋友要東西玩；

少兒心理輔導(dǎo)的小技巧

家庭是幼兒認(rèn)識(shí)的第一個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境的教育功能將影響兒童的健康發(fā)展。目前，大多數(shù)家長只關(guān)注兒童的智力投資，而不關(guān)注兒童良好的情感教育。例如，有些父母甚至教他們的孩子“如果有人打了你，你就打回去?！彼裕瑫?huì)有一些孩子在幼兒園表現(xiàn)很好，但在家里，他們會(huì)對父母和長輩發(fā)脾氣，而且不講道理。這就要求教師幫助和引導(dǎo)家長注意兒童的心理健康。一，通過家長會(huì)、半日開放活動(dòng)、家庭教育專欄和家長學(xué)校講座，家長可以了解孩子的心理知識(shí)，掌握孩子健康心理教育的方法和途徑，從而采取有利措施，配合家人做好孩子的健康心理教育工作。精神健康。第二，家長應(yīng)隨時(shí)隨地與孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)和幫助發(fā)現(xiàn)的問題。第三，父母要時(shí)刻注意自己的言行，在孩子面前不正當(dāng)?shù)貭幊成踔链蚣?，使孩子的靈魂受到傷害，從而發(fā)展到兩個(gè)極端：一個(gè)是懦弱無助，自我封閉內(nèi)向，另一個(gè)是暴力挑釁。我們要認(rèn)真對待孩子的心理發(fā)泄，這是釋放壓力的好方式，但要注意引導(dǎo)的積極方向，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步合作，共同呵護(hù)孩子的心理健康。

少兒心理受影響的原因

孩子的需要或是行為：

喜歡幻想、創(chuàng)造及按自己的主意行事；發(fā)展出主動(dòng)性。

若4-5歲的孩子的需要得到滿足，受到家長的支持，他會(huì)說出他的想法、表達(dá)他的情緒，并且會(huì)發(fā)展出一份健康的好奇心。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，不支持他，反而因他做出新的嘗試而處罰他，他會(huì)覺得內(nèi)疚、有犯罪感，因而停止他的主動(dòng)性，或許會(huì)秘密地做。

如果家長在這階段沒有滿足孩子的需求，那么孩子長大后可能會(huì)害怕犯錯(cuò)；感到無助及內(nèi)疚；只懂得安慰別人；回避風(fēng)險(xiǎn)；隱瞞錯(cuò)誤等等。

上一篇：成都有哪些心理輔導(dǎo)暑假機(jī)構(gòu) 下一篇：成都青少年心理輔導(dǎo)暑假地址