架構(gòu)師和產(chǎn)品經(jīng)理工作職責與內(nèi)容有哪些異同?
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架構(gòu)師和產(chǎn)品經(jīng)理工作職責與內(nèi)容異同如下:
一、架構(gòu)師主要工作、職責如下:
1、協(xié)助部門經(jīng)理制定相關(guān)技術(shù)開發(fā)規(guī)范;
2、帶領(lǐng)團隊持續(xù)改進產(chǎn)品的整體架構(gòu)、功能模塊、開發(fā)需求,提高用戶體驗;
3、負責核心系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計,指導項目組的高層設(shè)計,參與重要或高風險模塊的詳細設(shè)計,控制設(shè)計的質(zhì)量;
4、負責項目研發(fā)過程的技術(shù)評審工作;
5、培養(yǎng)項目組其他技術(shù)人員的設(shè)計能力;
6、指導和檢查工程師的代碼開發(fā)工作,使之不偏離*初的設(shè)計;
7、做一些新技術(shù)研究性工作;
8、完成領(lǐng)導交辦其它的工作內(nèi)容。
二、架構(gòu)師工作標準:
1、能領(lǐng)導團隊設(shè)計出符合要求的系統(tǒng)架構(gòu);
2、能培養(yǎng)團隊,比如開展技術(shù)講座;
3、能在工作中解決技術(shù)難題、起到技術(shù)帶頭人的作用;
4、能制定合理的工作計劃,并有效地按照計劃完成工作。
三、產(chǎn)品經(jīng)理主要工作、職責如下:
1、收集行業(yè)及競爭對手信息,協(xié)助確定產(chǎn)品發(fā)展目標及戰(zhàn)略;
2、及時收集、處理所負責產(chǎn)品
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根據(jù)公司的總體戰(zhàn)略建立培訓體系,包括制度建立、資源整合及運作管理。 根據(jù)公司總體服務質(zhì)量情況和員工培訓需求,制訂、組織、落實公司年度和月度培訓計劃。 根據(jù)各部門服務質(zhì)量情況及員工素質(zhì)需求,協(xié)助部門制訂培訓計劃,并檢查計劃實施情況,總體培訓情況和各部門培訓檢查情況進行總結(jié),對培訓效果做出客觀評估,提出培訓新方案。 拓展培訓渠道和培訓資源,積累培訓經(jīng)驗和資料,開發(fā)培訓課題,編制培訓教材,編寫培訓教案。 指導、輔助各部門貫徹落實各項培訓項目。 選拔、培養(yǎng)和管理內(nèi)部培訓師,為內(nèi)部培訓師提供咨詢和指導,提高培訓質(zhì)量及效果。 負責做好員工培訓各課目考核與驗收工作,做好培訓考核和培訓評估的管理工作;并撰寫員工培訓的評估報告,呈交公司總經(jīng)理。 與外部培訓機構(gòu)保持良好關(guān)系,并從中選擇高質(zhì)量的培訓機構(gòu)為公司提供培訓。 管理、設(shè)置、添購各種培訓所需要的物資器具、教育設(shè)備并做好維護保養(yǎng)工作。 確保每一位新選用的員工在正式上崗工作之前都必須經(jīng)過崗前培訓和提高培訓,具備崗位所要求的素養(yǎng)和知識。 制定年度培訓預算,根據(jù)各季度、月度實際培訓情況制作滾動預算及預算達成。 完成公司總經(jīng)理交辦的其它工作。 培訓經(jīng)理師的專業(yè)能力,主要包括以下六個方面: 培訓需求分析的能力。 培訓計劃制定的能力。 培訓項目管理的能力。 培訓評估的能力。 內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)與管理的能力。 建設(shè)學習型組織的能力。
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