課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等?！镏悄苷系K:智能障礙兒童，語言學(xué)習(xí)緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲。★發(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現(xiàn)異常，導(dǎo)致發(fā)音協(xié)調(diào)障礙，則造成語言發(fā)育遲緩?！锘加姓Z言中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內(nèi)感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩?！镎Z言...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等?！镏悄苷系K:智能障礙兒童，語言學(xué)習(xí)緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲?！锇l(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現(xiàn)異常，導(dǎo)致發(fā)音協(xié)調(diào)障礙，則造成語言發(fā)育遲緩?！锘加姓Z言中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內(nèi)感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩?！镎Z言...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等。★智能障礙:智能障礙兒童，語言學(xué)習(xí)緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲。★發(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現(xiàn)異常，導(dǎo)致發(fā)音協(xié)調(diào)障礙，則造成語言發(fā)育遲緩?！锘加姓Z言中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內(nèi)感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。★語言...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等。★智能障礙:智能障礙兒童，語言學(xué)習(xí)緩慢，語言發(fā)展遲緩。★聽力障礙:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲?！锇l(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現(xiàn)異常，導(dǎo)致發(fā)音協(xié)調(diào)障礙，則造成語言發(fā)育遲緩。★患有語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內(nèi)感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩?！镎Z言...[詳情]

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課程簡介：【自閉癥課程介紹】在傳統(tǒng)行為干預(yù)訓(xùn)練發(fā)展幾十年后，兒童康復(fù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了更多富有科技含量的康復(fù)技術(shù)。腦機接口社交腦功能神經(jīng)反饋訓(xùn)練就是這樣一種技術(shù)。神經(jīng)反饋訓(xùn)練技術(shù)，從1968年提出，在美國已經(jīng)有50多年的臨床應(yīng)用歷史，成功幫助眾多兒童進行腦訓(xùn)練，得到了美國兒科醫(yī)學(xué)會的官方指南推薦。**這項訓(xùn)練，您孩子自身的大腦發(fā)育和行為發(fā)展就會從腦機接口技術(shù)中獲益。（一）招生對象2-12歲自閉癥（孤獨癥）譜系，...[詳情]

課程簡介：【自閉癥課程介紹】在傳統(tǒng)行為干預(yù)訓(xùn)練發(fā)展幾十年后，兒童康復(fù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了更多富有科技含量的康復(fù)技術(shù)。腦機接口社交腦功能神經(jīng)反饋訓(xùn)練就是這樣一種技術(shù)。神經(jīng)反饋訓(xùn)練技術(shù)，從1968年提出，在美國已經(jīng)有50多年的臨床應(yīng)用歷史，成功幫助眾多兒童進行腦訓(xùn)練，得到了美國兒科醫(yī)學(xué)會的官方指南推薦。**這項訓(xùn)練，您孩子自身的大腦發(fā)育和行為發(fā)展就會從腦機接口技術(shù)中獲益。（一）招生對象2-12歲自閉癥（孤獨癥）譜系，...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩【課程體系】一、語言矯正（2---9歲）語言能力，是指孩子的聽說讀寫的能力，語言能力發(fā)展遲緩的孩子，備受關(guān)注的機會比較少，比如主持、組織、管理、銷售、人際交往等，都要靠語言。語言發(fā)育不好的孩子，往往不愿意表達，這樣的孩子，性格內(nèi)向的比較多，愛動手解決問題。語言發(fā)育不好，影響寫作能力和想象力，一篇作文寫的好不好，都是用語言來詮釋、來表達，所以語言發(fā)育不好的孩子，寫作能力也比較差。語言發(fā)育...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩【課程體系】一、語言矯正（2---9歲）語言能力，是指孩子的聽說讀寫的能力，語言能力發(fā)展遲緩的孩子，備受關(guān)注的機會比較少，比如主持、組織、管理、銷售、人際交往等，都要靠語言。語言發(fā)育不好的孩子，往往不愿意表達，這樣的孩子，性格內(nèi)向的比較多，愛動手解決問題。語言發(fā)育不好，影響寫作能力和想象力，一篇作文寫的好不好，都是用語言來詮釋、來表達，所以語言發(fā)育不好的孩子，寫作能力也比較差。語言發(fā)育...[詳情]

課程簡介：【專注力課程】提高專注力就是提升學(xué)習(xí)效率從腦科學(xué)的角度講，人與人的智商差別不大，人的大腦都是由860億到1000億個神經(jīng)元組成的，人類也是有幾乎一致的2萬個基因轉(zhuǎn)錄而成.在同一個課堂上教師講授的內(nèi)容相同，卻有成績**名和倒數(shù)**名的差別，這百分之九十是因為專注力不同導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的差異。根據(jù)蓋洛普2013年的一項數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，每學(xué)生每提提升1%的專注力，數(shù)學(xué)成績提升8%；閱讀成績提升6%。如果一個孩...[詳情]

課程簡介：【專注力課程】提高專注力就是提升學(xué)習(xí)效率從腦科學(xué)的角度講，人與人的智商差別不大，人的大腦都是由860億到1000億個神經(jīng)元組成的，人類也是有幾乎一致的2萬個基因轉(zhuǎn)錄而成.在同一個課堂上教師講授的內(nèi)容相同，卻有成績**名和倒數(shù)**名的差別，這百分之九十是因為專注力不同導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的差異。根據(jù)蓋洛普2013年的一項數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，每學(xué)生每提提升1%的專注力，數(shù)學(xué)成績提升8%；閱讀成績提升6%。如果一個孩...[詳情]

課程簡介：【專注力課程】提高專注力就是提升學(xué)習(xí)效率從腦科學(xué)的角度講，人與人的智商差別不大，人的大腦都是由860億到1000億個神經(jīng)元組成的，人類也是有幾乎一致的2萬個基因轉(zhuǎn)錄而成.在同一個課堂上教師講授的內(nèi)容相同，卻有成績**名和倒數(shù)**名的差別，這百分之九十是因為專注力不同導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的差異。根據(jù)蓋洛普2013年的一項數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，每學(xué)生每提提升1%的專注力，數(shù)學(xué)成績提升8%；閱讀成績提升6%。如果一個孩...[詳情]