課程簡介：言語課程授課對象：發(fā)育遲緩、腦癱、腦損傷、唐氏綜合癥、唇腭裂、聽力障礙、口吃及自閉癥譜系等言語語言障礙群體，學齡兒童發(fā)音不清，喂食障礙群體以遵循言語語言發(fā)展規(guī)律，重視幼兒語言獲得方法的培養(yǎng)，幫助幼兒獲得語言為基本價值取向；以系列核心詞為基礎結合語法、語用發(fā)展幼兒語言能力為主要學習目標，運用國內外前沿言語語言教育康復治療技術，以計劃、行動和反思的活動教學為基本組織形式，旨在幫助幼兒改善言語語言發(fā)展障...[詳情]

課程簡介：言語課程課程學時：根據(jù)孩子的評估結果定制課程課程價格：面議招生對象：說不清楚不會說話/只能說單個字、不能說詞語和句子/聲調單一、音調怪異/說話結巴不會咀嚼、吞咽困難/流口水、挑食兒童課程目標：主要**對存在言語障礙的的康復對象進行有針對性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構音能力、語音能力訓練，在每個康復對象自身能力的基礎上提升其言語功能，增強其溝通交流能力，為其正常的地參與社會生活和進行人際交往奠...[詳情]

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課程簡介：感統(tǒng)課程課程學時：根據(jù)孩子的評估結果定制課程課程價格：面議招生對象：感統(tǒng)失調/多動/大小肌肉運動能力差/注意力不集中/專注力差/游戲發(fā)展落后兒童課程目標：針對發(fā)展障礙兒童全面康復的需要，從培養(yǎng)孩子的感知覺統(tǒng)合能力開始，幫助孩子獲得注意力、指令控制、規(guī)則服從、觀察學習等自然學習技能；在孩子喜歡的游戲環(huán)境中，**動作技能的訓練塑造孩子的基本生活自理技能，促進其動作模仿、游戲能力以及執(zhí)行各種形式教學任務...[詳情]

課程簡介：語言和認知發(fā)展課程關鍵經(jīng)驗課程主要是為有需要的兒童在有限的時間內準備他們能夠學習和應該學習的內容，并且在有足夠支持的條件下主動探索這些內容，從而獲得他們適應自然和集體環(huán)境所必需的核心能力。授課對象：存在難以適應集體生活、語言理解和表達障礙、社交困難、游戲水平發(fā)展落后、規(guī)則意識弱、數(shù)理邏輯發(fā)展落后、讀寫困難、認知發(fā)展落后、缺乏生活自理技能等問題的兒童一、課程理念主動學習全人發(fā)展觀教學“鷹架”思路“*...[詳情]

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