課程簡(jiǎn)介：上課走神，聽(tīng)課效率低，毀了多少學(xué)霸夢(mèng)再聰明的小腦袋，遇到走神這個(gè)克星，也是沒(méi)有用武之地走神、注意力不集中，給孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很多困擾，盡管非常努力，但成績(jī)總是上不去。上課走神，跟不上老師的課程，上課效率低；不夠認(rèn)真，閱讀丟字多字，無(wú)法理解題意，寫(xiě)字速度慢，錯(cuò)誤率高；不夠?qū)Ｗⅲ洃浟Σ患眩硎霾磺?，無(wú)法從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，影響自信的成長(zhǎng)。走神，是一種什么樣的體驗(yàn)？有一位學(xué)生寫(xiě)道：我的思維像機(jī)關(guān)槍，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青少年心理輔導(dǎo)關(guān)于青少年心理那點(diǎn)事兒家長(zhǎng)的痛苦：孩子不想上學(xué)怎么辦？孩子自我封閉怎么辦？孩子暴力沖動(dòng)怎么辦？孩子成績(jī)突然下降怎么辦？孩子對(duì)什么都不感興趣怎么辦？我的孩子被欺負(fù)了怎么辦？孩子戀愛(ài)早熟怎么辦？我的孩子缺少同情心？孩子仇視父母怎么辦？孩子的痛苦：我要做自己想做的事！沒(méi)有人能理解我的痛苦老師同學(xué)總是處處針對(duì)我想學(xué)習(xí)但總是拖延學(xué)不下去？考試就緊張害怕，成績(jī)不理想。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要總是管我！...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：認(rèn)知功能訓(xùn)練“認(rèn)知功能訓(xùn)練”是金博智慧非常有特色的訓(xùn)練之一，又叫5+5+1能力訓(xùn)練，是以“注意力商”測(cè)量為基礎(chǔ)，分析視覺(jué)通道與聽(tīng)覺(jué)通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長(zhǎng)期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。作用改善作業(yè)準(zhǔn)確率，提高視聽(tīng)通道的敏銳度和...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：腦波反饋訓(xùn)練腦波反饋訓(xùn)練是近年來(lái)腦科學(xué)領(lǐng)域的重大技術(shù)突破，是注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)。如今，已有眾多兒童在接受腦波反饋訓(xùn)練提高注意力水平，從而大幅提升學(xué)習(xí)成績(jī)與效率!訓(xùn)練原理神經(jīng)學(xué)原理：大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當(dāng)人思考的時(shí)候大腦會(huì)產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動(dòng)，腦電波的頻率也是不同的，諸如走神、多動(dòng)、拖拉、沖動(dòng)等問(wèn)題，我們都可以通過(guò)腦電波的波形，清晰地判斷出來(lái)。反饋原理：腦波反饋訓(xùn)練是...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練方案專業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)①量表測(cè)評(píng)：家長(zhǎng)線上或線下完成金博智慧青少年注意力測(cè)評(píng)表）；②腦電測(cè)評(píng)：學(xué)員完成全腦電波測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)各項(xiàng)腦波的優(yōu)弱項(xiàng)，經(jīng)過(guò)視聽(tīng)覺(jué)方式展現(xiàn)，找準(zhǔn)短板項(xiàng)目為訓(xùn)練做準(zhǔn)備；③認(rèn)知功能測(cè)評(píng)：學(xué)員完成IVA軟件測(cè)試，分析視覺(jué)通道與聽(tīng)覺(jué)通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能；④制定個(gè)性方案：結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估、腦電波信息、認(rèn)知功能水平及學(xué)員的時(shí)間安排，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青少年情緒控制能力訓(xùn)練脾氣急躁、暴躁，在排除家庭溺愛(ài)等養(yǎng)育環(huán)境因素外，多見(jiàn)于一種兒童神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能不良，北京等一線城市發(fā)生率大約在7-9%，多發(fā)于學(xué)齡前及小學(xué)階段，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸得到改善，但仍有50%以上的兒童會(huì)持續(xù)到青春期以及成年。脾氣暴躁通常難以與人和睦相處，獲得他人的認(rèn)同，群體關(guān)系一般比較緊張，缺乏朋友，并經(jīng)常會(huì)影響到社會(huì)認(rèn)同的建立。表現(xiàn)：脾氣暴躁通常表現(xiàn)為?易急躁、易怒?發(fā)怒后難以...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合的觀點(diǎn)是由美國(guó)臨床心理學(xué)家JeanAyres于1972年提出來(lái)的進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息（視、聽(tīng)、味、觸、嗅）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效的組合過(guò)程。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是：“兒童大腦...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：沙盤(pán)訓(xùn)練沙盤(pán)訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤(pán)療法。金博智慧沙盤(pán)訓(xùn)練，是很流行的心理治療方法，經(jīng)過(guò)游戲的方式，無(wú)聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對(duì)思想輸出的局限性。沙盤(pán)訓(xùn)練的原理一盤(pán)細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上訓(xùn)練師的關(guān)注與投入，學(xué)員的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤(pán)游戲的基本的要素！而就在這簡(jiǎn)易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子寫(xiě)作業(yè)慢，拖拖拉拉孩子寫(xiě)作業(yè)慢，拖拖拉拉，許多家長(zhǎng)都會(huì)想盡各種辦法,以求讓孩子能快點(diǎn)完成作業(yè),如催促、給孩子限定時(shí)間、取消作業(yè)后的玩耍等懲罰、早做完就獎(jiǎng)勵(lì)電視游戲時(shí)間等.對(duì)于這些方法,有些孩子適用,有些偶爾適用但不能持久,那么，孩子作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？要給孩子營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如孩子做作業(yè)期間，您就不要看電視了，要是實(shí)在想看，那就回自己臥室看，音量也要放低；盡量避...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：挖掘孩子不聽(tīng)話、脾氣暴躁、叛逆等原因孩子調(diào)皮不聽(tīng)話、脾氣暴躁、叛逆等原因是多樣的，一種是外界因素，包括社會(huì)、學(xué)校、家庭等;還有一種是內(nèi)在因素，是指孩子的個(gè)人原因，如愛(ài)以一些調(diào)皮的行為來(lái)吸引家長(zhǎng)、老師或同學(xué)的注意;或者缺乏自我控制能力，也就是無(wú)法管住自己的行為，這種孩子一般是伴有多動(dòng)癥的孩子。建議先帶孩子去正規(guī)機(jī)構(gòu)做個(gè)專業(yè)的多動(dòng)癥測(cè)評(píng)。多動(dòng)癥的表現(xiàn)多動(dòng)癥的孩子缺乏自我控制能力，通常表現(xiàn)為上課分心走神...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會(huì)遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，北京大米和小米開(kāi)展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，為有需要的兒童進(jìn)行課程定制，切實(shí)的幫助孩子解決語(yǔ)言表達(dá)上的問(wèn)題。學(xué)校：大米和小米對(duì)象：言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米言語(yǔ)治療教材師資：經(jīng)驗(yàn)豐富的言語(yǔ)治療訓(xùn)練師目的：強(qiáng)化學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)能力在孩子的成長(zhǎng)中，語(yǔ)言方面的發(fā)展是家長(zhǎng)比較重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用專業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)對(duì)孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對(duì)性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。學(xué)校：北京大米和小米對(duì)象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：新勵(lì)成演講口才培訓(xùn)辦學(xué)多年口碑好，專業(yè)師資及教學(xué)是您選擇的理由！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：想要提升記憶力的青少年使用教材：新勵(lì)成高效記憶內(nèi)部教材教學(xué)師資：新勵(lì)成教育專業(yè)金牌講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員掌握高效記憶方法課程簡(jiǎn)介北京新勵(lì)成口才培訓(xùn)專門(mén)為想要擺脫遺忘苦惱，提升記憶力效率的青少年開(kāi)設(shè)的高效記憶提升課程。擁有科學(xué)的訓(xùn)練培訓(xùn)方案，專業(yè)、系統(tǒng)、高效的記憶體系，強(qiáng)大、完美、**實(shí)用的學(xué)習(xí)技術(shù)，為學(xué)員打造快速提升...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京金博智慧教育專業(yè)的訓(xùn)練模式、更系統(tǒng)、更專業(yè)！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：有需要利用腦波反饋進(jìn)行訓(xùn)練的青少年學(xué)員使用教材：金博智慧腦波反饋訓(xùn)練專用講義教學(xué)師資：北京金博智慧專業(yè)的腦波反饋訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：幫助學(xué)員的訓(xùn)練更高效腦波反饋是什么？大腦作為人的神經(jīng)中樞，分為不同的腦區(qū)，分管著不同的功能。**對(duì)腦電波的波形不同，可以清晰地判斷出學(xué)員出現(xiàn)行為心理等方面等問(wèn)題的原因所在。而近年來(lái)隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)于...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京金博智慧教育專業(yè)的訓(xùn)練模式、更系統(tǒng)、更專業(yè)！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：有需要進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的青少年學(xué)員使用教材：金博智慧心理咨詢專用講義教學(xué)師資：北京金博智慧專業(yè)的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：幫助學(xué)員調(diào)整心態(tài)，變得積極向上金博智慧關(guān)注青少年心理健康經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展下，青少年心理行為問(wèn)題發(fā)生率已經(jīng)越來(lái)越高，除了產(chǎn)生抑郁、焦慮等心理問(wèn)題，對(duì)自身的發(fā)展造成影響外，還有可能陷入叛逆、暴力攻擊的漩渦中危害社會(huì)發(fā)展。所以...[詳情]