課程介紹
腦波反饋訓練
腦波反饋訓練是近年來腦科學領(lǐng)域的重大技術(shù)突破，是注意力訓練的核心技術(shù)。如今，已有眾多兒童在接受腦波反饋訓練提高注意力水平，從而大幅提升學習成績與效率!
訓練原理
神經(jīng)學原理：大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當人思考的時候大腦會產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動，腦電波的頻率也是不同的，諸如走神、多動、拖拉、沖動等問題，我們都可以通過腦電波的波形，清晰地判斷出來。
反饋原理：腦波反饋訓練是一種無痛，非侵入性的訓練方式，經(jīng)過采集體表的腦波活動信號（獨有的16導聯(lián)腦波圖/EEG），由國家專利技術(shù)腦波反饋儀，轉(zhuǎn)化為我們熟知的圖像與聲音信號，讓學員認識自己的大腦活動，經(jīng)過學習如何控制自己的腦波活動，幫助大腦自我調(diào)節(jié)，達到更高效的運作狀態(tài)，以提高大腦各項功能如注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力、調(diào)節(jié)力等能力！
神經(jīng)學原理：大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當人思考的時候大腦會產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動，腦電波的頻率也是不同的，諸如走神、多動、拖拉、沖動等問題，我們都可以通過腦電波的波形，清晰地判斷出來。
反饋原理：腦波反饋訓練是一種無痛，非侵入性的訓練方式，經(jīng)過采集體表的腦波活動信號（獨有的16導聯(lián)腦波圖/EEG），由國家專利技術(shù)腦波反饋儀，轉(zhuǎn)化為我們熟知的圖像與聲音信號，讓學員認識自己的大腦活動，經(jīng)過學習如何控制自己的腦波活動，幫助大腦自我調(diào)節(jié)，達到更高效的運作狀態(tài)，以提高大腦各項功能如注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力、調(diào)節(jié)力等能力！
發(fā)展歷史
自從1960年以來 ，腦波反饋訓練已經(jīng)成為腦科技領(lǐng)域發(fā)展最快的一個分支。尤其是近10年以來，腦波反饋的技術(shù)已經(jīng)得到眾多相關(guān)領(lǐng)域的追捧。
1904 俄羅斯IvanPetrovich(伊萬.巴甫洛夫)博士因條件反射獲諾貝爾獎，打開了人類探索腦神經(jīng)領(lǐng)域的大門。
1924德國醫(yī)學者HansBerger博士最早測定了人的腦波。
1928加拿大神經(jīng)醫(yī)學者WilderPenfield發(fā)表腦圖（brainmaps）。
1958美國芝加哥大學JoeKamiya博士α波神經(jīng)反饋訓練試驗成功。
1965美國Barrysterman博士發(fā)現(xiàn)smr波。
1973美國芝加哥大學ElmerGreen博士θ波神經(jīng)反饋訓練成功。
1975美國田納西大學Joellubar博士用神經(jīng)反饋成功訓練了學習障礙青少年。
1987美國SiegfridOther博士開發(fā)了世界最早的電腦神經(jīng)反饋系統(tǒng)。
2015金博智慧一項實用新型專利獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)，并填補了國內(nèi)高精度腦電生物反饋技術(shù)與設備的空白。
自從1960年以來 ，腦波反饋訓練已經(jīng)成為腦科技領(lǐng)域發(fā)展最快的一個分支。尤其是近10年以來，腦波反饋的技術(shù)已經(jīng)得到眾多相關(guān)領(lǐng)域的追捧。
1904 俄羅斯IvanPetrovich(伊萬.巴甫洛夫)博士因條件反射獲諾貝爾獎，打開了人類探索腦神經(jīng)領(lǐng)域的大門。
1924德國醫(yī)學者HansBerger博士最早測定了人的腦波。
1928加拿大神經(jīng)醫(yī)學者WilderPenfield發(fā)表腦圖（brainmaps）。
1958美國芝加哥大學JoeKamiya博士α波神經(jīng)反饋訓練試驗成功。
1965美國Barrysterman博士發(fā)現(xiàn)smr波。
1973美國芝加哥大學ElmerGreen博士θ波神經(jīng)反饋訓練成功。
1975美國田納西大學Joellubar博士用神經(jīng)反饋成功訓練了學習障礙青少年。
1987美國SiegfridOther博士開發(fā)了世界最早的電腦神經(jīng)反饋系統(tǒng)。
2015金博智慧一項實用新型專利獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)，并填補了國內(nèi)高精度腦電生物反饋技術(shù)與設備的空白。
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