課程簡介：無錫學(xué)大 高考復(fù)讀跟得上-聽得懂-跟得上點擊咨詢報名須知開課時間復(fù)讀生7月起藝考生每年12月起結(jié)課時間次年5月31日傳統(tǒng)課程全科知識點講解學(xué)業(yè)規(guī)劃開設(shè)班型理科班8個、文科班3個【35-40人】藝術(shù)類文化課開班2個【30-35人】特色課程心理課、學(xué)業(yè)規(guī)劃課、藝術(shù)特色課、志愿填報辦學(xué)特色統(tǒng)一管理全封閉管理，個性化教育雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控三清教學(xué)日日清、周周清、月月清四維服務(wù)...[詳情]

課程簡介：無錫學(xué)大 高考復(fù)讀跟得上-聽得懂-跟得上點擊咨詢報名須知開課時間復(fù)讀生7月起藝考生每年12月起結(jié)課時間次年5月31日傳統(tǒng)課程全科知識點講解學(xué)業(yè)規(guī)劃開設(shè)班型理科班8個、文科班3個【35-40人】藝術(shù)類文化課開班2個【30-35人】特色課程心理課、學(xué)業(yè)規(guī)劃課、藝術(shù)特色課、志愿填報辦學(xué)特色統(tǒng)一管理全封閉管理，個性化教育雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控三清教學(xué)日日清、周周清、月月清四維服務(wù)...[詳情]

課程簡介：提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法勤于思考，敢于攻關(guān)。有些孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往拒絕用腦子思考，被打死后退縮，或者向父母尋求答案。在這種情況下，家長不要為孩子解決難題，而是用堅定的眼神鼓勵孩子思考，用熱情的語言鼓勵孩子克服困難。所以在輔導(dǎo)孩子的時候，不能只在一個題目，一篇文章上輔導(dǎo)。**重要的是教育他們學(xué)會用腦，幫助他們克服內(nèi)部或外部的艱難險阻，樹立他們戰(zhàn)勝困難的堅定信心和毅力。孩子是否有以下問題？1、...[詳情]

課程簡介：OT治療授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學(xué)原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。...[詳情]

課程簡介：課程介紹言語治療KANGYUCOURSE★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：什么是兒童語言發(fā)育遲緩？兒童語言發(fā)育遲緩是指兒童的語言表達能力和理解能力顯著落后于同齡兒童的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因包括語言環(huán)境差、聽力障礙、智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。家長應(yīng)注意，如果出現(xiàn)以下行為，孩子可能會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的問題，這需要進行相應(yīng)的訓(xùn)練。語言訓(xùn)練小提示孩子學(xué)習(xí)的基本方法是模仿，所以家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子交談，鍛煉孩子的語言理解和表達能力，鼓勵孩子...[詳情]

課程簡介：無錫學(xué)大高中輔導(dǎo)實力師資團隊，經(jīng)得起學(xué)生家長檢驗課程咨詢高三提高成績的技巧目標(biāo)階段化，積蓄力量。成績的提高不是一蹴而就的。很多學(xué)生可能會覺得身邊的一個學(xué)生在考試中突然提高了成績，然后他的成績相對穩(wěn)定。我希望他或她能立刻提高自己的表現(xiàn)。事實上，他們的業(yè)績提升也是一種慢慢積累的力量。在此之前，他們也經(jīng)歷了一個表現(xiàn)不盡如人意、不斷努力的過程。課程介紹課程名稱學(xué)大教育高中課程輔導(dǎo)適合人群高一、高二、高三學(xué)...[詳情]

課程簡介：無錫學(xué)大高中全科輔導(dǎo)21年教育品牌，專注提供個性化服務(wù)課程咨詢高三提高成績的技巧保證課堂效率，抓住重點。高中的學(xué)習(xí)更加獨立。有些學(xué)生喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天精力不足；一些學(xué)生覺得他們知道老師在復(fù)習(xí)時說的每一句話，所以他們不想聽，所以他們在課堂上自己寫了問題。事實上，這些做法并不可取。無論如何，我們應(yīng)該確保課堂的效率，這是提高成績的基礎(chǔ)。在課堂上，老師強調(diào)了考試中的常見問題和常見知識點。遵循老師的想法，了...[詳情]

課程簡介：無錫學(xué)大高中全科輔導(dǎo)100多作城市、300多所學(xué)習(xí)中心課程咨詢高三提高成績的技巧不再題海戰(zhàn)術(shù)，我們應(yīng)該縮小范圍，找出不足之處。整個高中學(xué)習(xí)實際上是對“問題海”策略的回顧。考試期間，學(xué)生做了大量的練習(xí)，有利于提高學(xué)生的反思能力。這可以針對多種問題類型進行。一看到問題就有一種思考問題的方法，節(jié)省了思考時間，可以在考場上正確高效地解決問題。然而，對于高三的學(xué)生來說，此時此刻再也不適合考海戰(zhàn)了，因為高考即...[詳情]

課程簡介：無錫學(xué)大高中輔導(dǎo)實力師資團隊，經(jīng)得起學(xué)生家長檢驗課程咨詢高三提高成績的技巧高三學(xué)生快速提高成績的方法，就在于提前做好預(yù)習(xí)工作。許多學(xué)生在上課前不預(yù)習(xí)他們要說的內(nèi)容，這使他們在接受新知識時感到非常困難。我們應(yīng)該知道，高三的知識是非常重要的。如果我們不牢牢記住課堂上教過的知識，高三學(xué)生的成績必然會大幅下降。如果能提前做好預(yù)習(xí)，高三的學(xué)生在聽力過程中會更加得心應(yīng)手。課程介紹課程名稱學(xué)大教育高中課程輔導(dǎo)適...[詳情]

課程簡介：兒童的康復(fù)就像騎著自行車爬坡，一旦停下，不僅會掉到原來的地方，還可能會往下滑——也就是能力退化?？墒且咔榉揽仄陂g，孩子不能到機構(gòu)訓(xùn)練怎么辦？其實，適用的康復(fù)器具是兒童康復(fù)的有效助力，也是家庭干預(yù)的好幫手。比如在進行社交居家干預(yù)時，爸爸媽媽們可以根據(jù)兒童的能力和康復(fù)目標(biāo)，將家中的一些常見用具游戲化，使它們變得很有趣，或者是稍微加工成DIY制品，在保證兒童使用中的安全性的同時，又增加了趣味性，提升兒童...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？在語言康復(fù)訓(xùn)練中，要有充足的細心、自信心與毅力：堅信小孩一定可以得到優(yōu)良的語言表達能力，要留意防止急躁情緒，也不可以慣著、縱容小孩，導(dǎo)致小孩喪失好文化教育階段而不可以產(chǎn)生某類讀書習(xí)慣，這對小孩將來是一個十分缺憾的事兒。常見的語言問題--小貼士發(fā)音困難表現(xiàn)為口齒不清、語速緩慢、舌、下巴或嘴唇活動受限、說話時節(jié)奏和聲調(diào)異常、音質(zhì)改變、發(fā)音困難、說話困難等相關(guān)癥狀。至于原因，要么...[詳情]

課程簡介：無錫沐恩兒童專注力迅提升學(xué)習(xí)力，輕松快樂好成績！課程咨詢提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法勤于思考，敢于攻關(guān)。有些孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往拒絕用腦子思考，被打死后退縮，或者向父母尋求答案。在這種情況下，家長不要為孩子解決難題，而是用堅定的眼神鼓勵孩子思考，用熱情的語言鼓勵孩子克服困難。所以在輔導(dǎo)孩子的時候，不能只在一個題目，一篇文章上輔導(dǎo)。**重要的是教育他們學(xué)會用腦，幫助他們克服內(nèi)部或外部的艱難險阻，樹...[詳情]

課程簡介：如何提高孩子的學(xué)習(xí)力集中訓(xùn)練心理學(xué)家皮連生指出，學(xué)習(xí)的過程首先是喚起和保持注意力。當(dāng)學(xué)習(xí)者處于注意狀態(tài)時，只有當(dāng)他的注意力指向?qū)W習(xí)目標(biāo)時，他才能開始學(xué)習(xí)這個目標(biāo)。比如苗苗今年剛上一年級，暫時還不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。她的注意力非常不集中，上課經(jīng)常被窗外的聲音吸引。每天下課后，媽媽都會問小苗:“今天上課學(xué)了什么？”小苗總是回答:“今天，窗外有6只鳥在飛?！泵缑缇褪菍Ｗ⒎较蝈e誤的典型。注意力完全不在課...[詳情]