無錫康語(yǔ)

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？在語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中，要有充足的細(xì)心、自信心與毅力：堅(jiān)信小孩一定可以得到優(yōu)良的語(yǔ)言表達(dá)能力，要留意防止急躁情緒，也不可以慣著、縱容小孩，導(dǎo)致小孩喪失好文化教育階段而不可以產(chǎn)生某類讀書習(xí)慣，這對(duì)小孩將來是一個(gè)十分缺憾的事兒。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的一些訓(xùn)練方法

1.發(fā)音功能的訓(xùn)練：

吹汽球，伸舌頭，舔上下嘴唇轉(zhuǎn)圈，模仿動(dòng)物發(fā)出的聲音，平時(shí)多注意對(duì)咀嚼的訓(xùn)練，不要吃切的過于細(xì)碎的食物，

2.聽覺訓(xùn)練

叫孩子的名字，看他的反應(yīng)

3.視覺訓(xùn)練

指出身體部位，重復(fù)，頻繁，

發(fā)指令拿東西，讓孩子接受、熟悉指令，而這個(gè)過程是對(duì)聽力，視覺，觸覺，注意力，記憶力的綜合訓(xùn)練.

4.表達(dá)能力訓(xùn)練

小貓?jiān)趺唇?，汽車怎么叫，讓模仿?dòng)物的叫聲，和孩子互動(dòng)，

在游戲中，讓孩子把感覺和需求說出來!

康語(yǔ)教育為您提供專業(yè)一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)

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01

專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

國(guó)際專 家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵

同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)

日周月量化反饋兒童進(jìn)步

實(shí)時(shí)確保有效課題

02

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)

五大評(píng)估體系

1對(duì)1訂制教學(xué)課程，確保兒童高頻強(qiáng)化

家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)

家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

熟課程體系，詢證實(shí)踐驗(yàn)證，效果顯著

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為每一位自閉癥兒童,提供專業(yè)

2-6歲是語(yǔ)言障礙兒童的比較好康復(fù)訓(xùn)練期。對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子來說，**的康復(fù)方法就是找到自己的主要弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過ABA回合制訓(xùn)練和特定目的的小組課，寶寶的語(yǔ)言能力可以很快提高。

語(yǔ)言障礙兒童的訓(xùn)練應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度循序漸進(jìn)地進(jìn)行。一般來說，可以分為以下幾個(gè)步驟:一、前語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練:如聽指令、坐位能力、聯(lián)合注意力和眼神交流、模仿、聽覺等；其次，鍛煉口腔肌肉和發(fā)聲器官，調(diào)整下頜、嘴唇、舌頭、軟腭等發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)性，使其發(fā)音清晰；**終的語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練，融合了信息接收、語(yǔ)言理解、邏輯和視覺思維、表達(dá)策略和社交技能。

為了使培訓(xùn)適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件，早期評(píng)估是必不可少的。這是一個(gè)微妙的過程。專業(yè)的評(píng)估師會(huì)**觀察、對(duì)話、游戲等方式，一對(duì)一、一對(duì)多的對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、凝視、坐姿、反應(yīng)、模仿等核心能力進(jìn)行評(píng)估，然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展制定針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練方案。經(jīng)過一系列周期的評(píng)估、方法調(diào)整、再訓(xùn)練，大部分孩子都會(huì)取得可喜的進(jìn)步。