課程簡(jiǎn)介：課程背景領(lǐng)導(dǎo)能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周?chē)诠芾韺?，在課堂，在球場(chǎng)，，在上市跨國(guó)公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。而對(duì)于一家企業(yè)的成長(zhǎng)而言，CEO及高管團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得格外重要。教練，這個(gè)已經(jīng)為當(dāng)代所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景領(lǐng)導(dǎo)能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周?chē)?，在管理層，在課堂，在球場(chǎng)，，在上市跨國(guó)公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。而對(duì)于一家企業(yè)的成長(zhǎng)而言，CEO及高管團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得格外重要。教練，這個(gè)已經(jīng)為當(dāng)代所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理級(jí)的經(jīng)營(yíng)班子，副總經(jīng)理級(jí)、總監(jiān)級(jí)、分公司總經(jīng)理、HR總監(jiān)。培訓(xùn)費(fèi)用：6800元/人（含課酬費(fèi)、資料費(fèi)、茶歇、稅費(fèi)等）課程簡(jiǎn)介：在三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)中，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋镆匀绱擞H切的同事身份穿越到我們現(xiàn)實(shí)的課堂中來(lái)了！肩負(fù)著劉備使命愿景的諸葛亮，面對(duì)關(guān)羽張飛馬超黃忠趙云魏延姜維等形形色色的管理干部，駕熟就輕快意恩仇、準(zhǔn)確而又　地解決了一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力難題！三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)從權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力、情...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理級(jí)的經(jīng)營(yíng)班子，副總經(jīng)理級(jí)、總監(jiān)級(jí)、分公司總經(jīng)理、HR總監(jiān)。培訓(xùn)費(fèi)用：3600元/人（含課酬費(fèi)、資料費(fèi)、茶歇、稅費(fèi)等）課程時(shí)間：6-12小時(shí)授課方式：?jiǎn)栴}導(dǎo)向交互教學(xué)工具訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)背景：浙商無(wú)論是傳統(tǒng)企業(yè)還是新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)域在全國(guó)乃至全球都享有盛譽(yù)，然而時(shí)代的變化也讓浙商面臨巨大壓力，有一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)是現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是一個(gè)人與另一個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是一群人與另一群人之間...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高管、產(chǎn)品線(xiàn)或事業(yè)部總裁、PDT經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)部主管及市場(chǎng)研究人員、戰(zhàn)略與規(guī)劃部人員、各部門(mén)主管等培訓(xùn)費(fèi)用：6800元/人（含課酬費(fèi)、資料費(fèi)、茶歇、稅費(fèi)等）課程背景企業(yè)戰(zhàn)略分公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)（產(chǎn)品線(xiàn)或事業(yè)部）戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略，BLM（業(yè)務(wù)**模型）為企業(yè)制定各層次的戰(zhàn)略提供了統(tǒng)一框架，但它擅長(zhǎng)的領(lǐng)域還是在業(yè)務(wù)戰(zhàn)略。自2015年推出《向華為學(xué)習(xí)：基于BLM的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃》以來(lái)2年多...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善基本概念1、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理?現(xiàn)場(chǎng)管理管什么?2、現(xiàn)場(chǎng)改善對(duì)企業(yè)盈利的重要性3、如何定義現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題4、怎么樣正確描述現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題二、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善的基礎(chǔ)1、錄像觀摩：七大浪費(fèi)2、小組討論：精益生產(chǎn)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)提出了什么要求3、增值、非增值的概念與判斷標(biāo)準(zhǔn)4、現(xiàn)場(chǎng)討論：這些活動(dòng)是增值的嗎?為什么?5、現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的概念6、七大浪費(fèi)的定義7、消除七大浪費(fèi)的工具8、小組活動(dòng)：精益現(xiàn)場(chǎng)改善推進(jìn)的邏...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：淄博彪炳企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司經(jīng)理許若谷先生，是在我國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的具有國(guó)際水準(zhǔn)的安全理論專(zhuān)家，曾兩次參加在美國(guó)舉辦的“全球過(guò)程安全大會(huì)”，參加國(guó)內(nèi)舉辦的國(guó)際安全會(huì)議5次，3屆化工行業(yè)的高級(jí)研討會(huì)，國(guó)家高技術(shù)人才。許若谷先生創(chuàng)立的安全模糊性辨晰理論與供給側(cè)改革的理論相結(jié)合，可以很好地解決實(shí)體經(jīng)濟(jì)在當(dāng)前供給側(cè)改革過(guò)程中所遇到的疑難問(wèn)題。培訓(xùn)時(shí)間為一天。課程目的：“新常態(tài)”下供給側(cè)改革企業(yè)改什么怎么改，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一天：上午一部分：專(zhuān)家授課精益導(dǎo)入1.精益生產(chǎn)的起源，從豐田生產(chǎn)方式TPS到精益生產(chǎn)LEAN2.精益的發(fā)展趨勢(shì)3.工業(yè)4.0與精益的關(guān)系，工業(yè)4.0下的精益精益系統(tǒng)構(gòu)建第二部分：精益生產(chǎn)的本質(zhì)1.為什么不同行業(yè)都可以開(kāi)展精益——精益的本質(zhì)2.中國(guó)企業(yè)精益難成功的原因，企業(yè)推行精益成功的關(guān)鍵一天：下午第三部分：廣汽豐田總裝線(xiàn)參觀考察、廣汽豐田周邊供應(yīng)鏈的布局1.廣汽豐田總裝線(xiàn)參觀考察看點(diǎn)：◆以人為本...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：“90后”在呼叫中心的占比超過(guò)了80%，他們是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融合。 他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿(mǎn)朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我……“90后”的員工就像一臺(tái)筆記本電腦，能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：一講 為何學(xué)？：一、了解傳統(tǒng)文化二、古為今用二講 如何學(xué)？：《周易》的性質(zhì)《周易》的發(fā)生與中國(guó)文化的內(nèi)在結(jié)構(gòu)《周易》的內(nèi)容、體例思維方式：主體思維、類(lèi)比思維、整體思維《周易》的自然哲學(xué)觀《周易》的人生哲學(xué)觀三講 如何運(yùn)用周易象數(shù)思維的重要觀念：何謂“象”？何謂“數(shù)”？何謂“位”？何謂“當(dāng)位”？何謂“乘”？何謂“承”？何謂“比”？何謂“應(yīng)”（交感）？9．何謂“中”？何謂...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：參加《(國(guó)學(xué)智慧)王陽(yáng)明學(xué)與管理者心性修煉》能帶來(lái)什么收益?1、學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)的核心理論，指導(dǎo)生活、工作和管理實(shí)踐2、解讀致良知、心即理、知行合一，提升管理者的事業(yè)修為3、培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的君子人格，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力《(國(guó)學(xué)智慧)王陽(yáng)明學(xué)與管理者心性修煉》課綱：第一講：內(nèi)圣外王，管理者的大成境界第二講：知行合一，管理者的心法精髓第三講：此心光明，管理者的圓滿(mǎn)人生第四講：學(xué)以致用，管理者的心法...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：參加《(國(guó)學(xué)智慧)王陽(yáng)明學(xué)與管理者心性修煉》能帶來(lái)什么收益?1、學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)的核心理論，指導(dǎo)生活、工作和管理實(shí)踐2、解讀致良知、心即理、知行合一，提升管理者的事業(yè)修為3、培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的君子人格，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力《(國(guó)學(xué)智慧)王陽(yáng)明學(xué)與管理者心性修煉》課綱：第一講：內(nèi)圣外王，管理者的大成境界第二講：知行合一，管理者的心法精髓第三講：此心光明，管理者的圓滿(mǎn)人生第四講：學(xué)以致用，管理者的心法...[詳情]