對于內(nèi)部培訓師，您如何使您的教學變得簡單有趣，并真正幫助學員？如何發(fā)現(xiàn)學生的真正需求？游戲和活動很有趣，但是 我們怎樣才能讓學生從中受益而不僅僅是娛樂呢？培訓師應如何指導受訓者將所學知識應用到他們的工作中？許多企業(yè)內(nèi)部 講師是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，具有豐富的實踐經(jīng)驗，但表達不好，導致學生對課堂缺乏興趣，培訓不到位。因此， 提高內(nèi)部講師的水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)部講師隊伍已成為企業(yè)培訓的重中之重。
為什么培訓？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔？
專業(yè)課題，外部培訓師無法承接，內(nèi)部培訓效果又不佳，進退兩難？
主管應當培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓費用高，成本急劇上升，預算與現(xiàn)實需求之間差甚大？
課程目標
Course objectives-
01
闡述成人學習原理，掌握成人學習心理和需求，對于課程開發(fā)的要求
-
02
陳述課程開發(fā)的類型和原則、方法，通過大量訓練使用相關(guān)方法現(xiàn)場實際開發(fā)課程，現(xiàn)場掌握
-
03
運用不同的講授和呈現(xiàn)技巧，運用有效的技巧來優(yōu)化課程，掌握結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升技巧
-
04
運用完整的課程開發(fā)的腳本和綱要的撰寫技巧
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05
使用相關(guān)技巧將課程內(nèi)容有效的呈現(xiàn)在課件
課程要素
Curriculum elements-
課程學時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓需求可調(diào)整時間
-
課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓兼職講師和員工培訓管理者
-
課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一章
自我提升篇：企業(yè)內(nèi)訓師基礎(chǔ)素質(zhì)提升
·內(nèi)訓師的觀念和思維
·內(nèi)訓師職業(yè)形象檢驗
·內(nèi)訓師表演素養(yǎng)檢驗
·認識成人學習特點
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第二章
專業(yè)技能篇（一）：需求分析
·企業(yè)內(nèi)訓師專業(yè)培訓需求分析
·培訓需求分析的意義
·培訓需求分析的理念和方法
·培訓需求分析“拼圖模型”
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第三章
專業(yè)技能篇（二）：課程設(shè)計
·企業(yè)內(nèi)訓師課程設(shè)計及策劃
·確定課程模式
·確定課程主題
·確定教學模式
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第四章
專業(yè)技能篇（三）：課程開發(fā)
·企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)及相關(guān)要素分析
·確定課程目標
·課程大綱設(shè)置
·單元課程內(nèi)容設(shè)置
·講師手冊開發(fā)
·學員手冊開發(fā)注意事項
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第五章
專業(yè)技能篇（四）：課程實施
·企業(yè)內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)技巧
·課堂教學流程“四步走”
·企業(yè)內(nèi)訓師演講和表達技巧
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第六章
專業(yè)技能篇（五）：訓后評估
·培訓效果評估與后續(xù)跟蹤
·反應層評估及方法
·學習層評估及方法
·行為層評估及方法
·效果層評估及方法
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第七章
課堂管理篇：企業(yè)內(nèi)訓師課堂資源管理
·備課
·內(nèi)訓師課堂資源管理
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計、講師有效表達、學員互動參與的良性循環(huán)
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實用性
培訓課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓工作中可能遇到的問題而展開，讓學員學而有用
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有經(jīng)驗
培訓老師為企業(yè)做過上千場培訓，積累了豐富的培訓經(jīng)驗
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學員為主
個人展示、頭腦風暴、小組討論等，讓學員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓體系建設(shè)專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓師及中高層管理干部共計5萬人，學員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機構(gòu)與企業(yè)重復聘用率在80%以上！
預約講師 -
邢立爽 TTT培訓實戰(zhàn)專家
邢老師13年實戰(zhàn)管理與培訓管理經(jīng)驗，多年來培訓足跡遍布全中國，為超過300家企業(yè)提供服務(wù)，年均授課超過100天，培訓總?cè)藬?shù)超過40000人，12年來保持0投訴，授課平均評估分數(shù)高達9.8（10分制），多次獲得客戶返聘。
預約講師 -
孫婧婧 思維訓練實戰(zhàn)講師
擅長思維導圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運用，并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程：思維導圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導力；特色課程：視覺引導、記憶力提升課程。
預約講師 -
薛旭亮 TTT訓練導師
薛老師注重課程實用度，培訓師在培訓過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓練為一體，知識性與操作性并重，強化積極主動的“以對方為中心”意識，引導學員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
預約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓師培訓課程講解清晰，主題明確，理論與實踐結(jié)合度很高，案例選擇與課程緊密相關(guān)，很受老師講課的感染。講的很好，這對我以后的發(fā)展產(chǎn)生非常關(guān)鍵的作用，謝謝。
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2，聽薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓師培訓講課，感受到他的專業(yè)知識強，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，課堂反響熱烈。很不錯。
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3，樓劍老師培訓深入淺出、案例豐富、互動性強，課程非常容易讓我們接受。
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4，夏瑾言老師的TTT內(nèi)訓師培訓內(nèi)容實戰(zhàn)、集演和講于一身，在我們企業(yè)倍受歡迎。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓方案，確認方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓設(shè)備準備，講師實施培訓
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· 課后效果調(diào)查、訓后落地跟蹤服務(wù)
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學員學有所成，學有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團 !
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