無錫康語

討厭與人交流是自閉癥嗎？

自閉癥的孩子沒有自我感覺，只是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不善于與人交流。

從細(xì)微的事物中觀察孩子，找出孩子獨(dú)特的專長。

家長一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)孩子不同的興趣愛好進(jìn)行興趣訓(xùn)練。

教育方式不一致的表現(xiàn)包括:認(rèn)為孩子膽小內(nèi)向是一種性的表現(xiàn)，自然會成長得很好；父母嚴(yán)格并采取一切措施干涉孩子的行為。

這時候，家長要做的就是多角度觀察孩子，與同齡孩子進(jìn)行比較，客觀評價孩子，發(fā)現(xiàn)差異，反思自己的育兒方法。

缺乏溝通能力是自閉癥孩子**的障礙，要積極為孩子創(chuàng)造溝通空間。自閉癥兒童喜歡躲在角落里，不愿意與人交往或缺乏交往技能；家長要創(chuàng)造一切機(jī)會讓孩子接觸可以親近的人，開闊視野，豐富閱歷。

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  社交溝通課：15種不同的提要求能力

  教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  課程模式：30分鐘一對一/一對二。科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  課程內(nèi)容： **各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力

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  啟智認(rèn)知課：300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

  教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  課程模式：30分鐘一對一。科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

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  感統(tǒng)課：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材 身體大腦全面發(fā)展

  教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  課程模式：30分鐘一對一。教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

  課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

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  言語開發(fā)課：20組音系療法 30天開口說話

  教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  課程模式：30分鐘一對一。教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

  課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練

  ②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

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  學(xué)前預(yù)備班：情景化小組授課，鞏固兒童社會融合能力

  教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

  課程模式：1對3小組授課。科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

  課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力