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無錫康語

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無錫自閉癥訓(xùn)練中心

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課程介紹
  • 無錫自閉癥訓(xùn)練中心

    無錫自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中童讓你的孩子開口說話

    課程咨詢
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對(duì)于自閉癥患者來說,他們?cè)谠缙跁?huì)一直活在自己的世界里,但只要恢復(fù)了,就和正常人沒有太大區(qū)別。事實(shí)上,自閉癥兒童在早期可以得到很好的治療。就騰出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。

康語課程

  • 無錫自閉癥訓(xùn)練中心

    感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)

    課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、

    身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

    ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

    ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

    ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 無錫自閉癥訓(xùn)練中心

    言語開發(fā)

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;

    ②氣息訓(xùn)練;

    ③20組音系開發(fā)

    課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力

    課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 無錫自閉癥訓(xùn)練中心

    啟智認(rèn)知

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。

    課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)

    ②15種不同的提要求社交能力

    ③促進(jìn)情緒自我管理

    ④問題解決能力

  • 無錫自閉癥訓(xùn)練中心

    社交溝通

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。

    課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)

    ②15種不同的提要求社交能力

    ③促進(jìn)情緒自我管理

    ④問題解決能力

  • 學(xué)前預(yù)備班

    教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    課程模式:1對(duì)3小組授課

    科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

    課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。

    課程效果:幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入

自閉癥是如何造成的?

重復(fù)行為:不尋常的重復(fù)行為和/或參與受限活動(dòng)的傾向是自閉癥的另一個(gè)核心癥狀。常見的重復(fù)行為,包括拍打、擺動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)、整理和重新排列東西以及重復(fù)聲音、單詞或短語。有時(shí)候重復(fù)的行為是自我刺激,比如在眼前晃手指。

品牌優(yōu)勢(shì)

BRAND ADVANTAGE
  • 國(guó)際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對(duì)1訂制教學(xué)課程。

  • 全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng),家長(zhǎng)心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。


孤獨(dú)癥到底是一種什么樣的疾病,對(duì)孩子都有哪些危害?
自閉癥作為一種神經(jīng)發(fā)育障礙,始于嬰兒階段,有兩種發(fā)病形式。一種是嬰兒期發(fā)病,大約三分之二的孩子會(huì)這樣。另有三分之一的孩子經(jīng)歷了相對(duì)正常的發(fā)育階段。一歲半左右,沒有明顯的理由開始生病,孩子的言語能力開始下降,出現(xiàn)了典型的自閉癥癥狀。

上課環(huán)境

康語機(jī)構(gòu)榮譽(yù)


康語,語言康復(fù)專業(yè)品牌

我們應(yīng)該如何和自閉癥的孩子相處呢?

在與孩子相處的過程中,我們不應(yīng)該太在意他們的缺點(diǎn),而應(yīng)該贊美他們的優(yōu)點(diǎn),尤其是對(duì)于自閉癥兒童。普通人說:“深愛,要負(fù)責(zé)?!逼谕礁撸酱?。自閉癥兒童的父母,當(dāng)自己的孩子和別人的孩子比較時(shí),總覺得自己一無是處。即使孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,他們也覺得自己是小菜一碟,不夠快樂,不值得表揚(yáng)。由此而來的是,他們不僅沒有意識(shí)到對(duì)孩子的傷害。我們不能忽視這個(gè)問題。

無錫康語教育介紹


康語2-7歲言語康復(fù)品牌(簡(jiǎn)稱“康語”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育 障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

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無錫自閉癥

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