無錫自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
診斷到干預(yù)的無縫銜接
課程咨詢
課程介紹
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1歲到1.5歲到2歲之間，孩子會(huì)不會(huì)有第一種有意義的語言，比如看到媽媽說“媽媽”，爸爸說“爸爸”？如果這些話沒有出現(xiàn)，他們會(huì)喜歡看著自己的手，轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西，看著燈，總是手里拿著東西。該笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候就笑，他們就會(huì)這樣。
康語課程
KANGYU COURSE
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)。②15種不同的提要求社交能力。③促進(jìn)情緒自我管理。④問題解決能力。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童自閉癥的病狀有什么?
自閉癥患者智商水準(zhǔn)生長發(fā)育出現(xiàn)異常遲緩。因而，很多人也都覺得自閉癥患者本性“癡傻”。盡管一部分患者在某一方面常主要表現(xiàn)得出現(xiàn)異常突顯，可是這類幾率極低！據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，約70%的自閉癥患者都存有智商落伍的問題。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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國家補(bǔ)貼援助
國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥
自閉癥篩查被納入兒童的日常保健。通過使用自閉癥警示標(biāo)志、疾病線索和篩查量表，可以在日常保健中發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，對(duì)兒童保健醫(yī)生的培訓(xùn)是非常重要的。如果兒童保健醫(yī)生在這方面有足夠的意識(shí)、更多的知識(shí)和良好的工具，將對(duì)促進(jìn)這些兒童的早期發(fā)現(xiàn)起到非常非常重要的作用。
康語機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
康語，語言康復(fù)專業(yè)品牌
自閉癥兒童如何康復(fù)訓(xùn)練
鍛煉生理機(jī)能，讓孩子為語言交流做好準(zhǔn)備。家長要經(jīng)常和自閉癥兒童進(jìn)行言語交流，引導(dǎo)孩子做事。家長在與孩子交流或指導(dǎo)孩子做事時(shí)，要口齒清晰，引導(dǎo)孩子看一些戲劇和電影，鍛煉孩子的聽覺注意力、聽覺記憶和聽覺理解能力。有意識(shí)地帶孩子做空翻、滑步、蕩秋千等游戲，讓孩子全身的肌肉張力逐漸變強(qiáng)，有利于孩子發(fā)聲器官的正確發(fā)育。
無錫康語教育介紹
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機(jī)構(gòu)資訊
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