無錫自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中童讓你的孩子開口說話
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當(dāng)自閉癥出現(xiàn)時(shí),患者自身的語言表達(dá)能力不斷下降。在早期,有些父母可能看不出孩子有什么不同,但是當(dāng)孩子到了五六歲的時(shí)候,他們的自我語言表達(dá)能力并不是特別好。這個(gè)時(shí)候,相信很多患者家屬都會變得特別緊張。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力
★ 課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)。②15種不同的提要求社交能力。③促進(jìn)情緒自我管理。④問題解決能力。
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
自閉癥兒童不同于其他兒童。他們的興趣愛好很少。他們只關(guān)注一件事。他們對正常孩子喜歡的所有手機(jī)游戲和卡通電影都不感興趣。許多病人每天重復(fù)做同樣的事情。
康語優(yōu)勢
10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600名專業(yè)師資,55000個(gè)受益家庭
根據(jù)專家評估報(bào)告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
鍛煉生理機(jī)能,讓孩子為語言交流做好準(zhǔn)備。家長要經(jīng)常和自閉癥兒童進(jìn)行言語交流,引導(dǎo)孩子做事。家長在與孩子交流或指導(dǎo)孩子做事時(shí),要口齒清晰,引導(dǎo)孩子看一些戲劇和電影,鍛煉孩子的聽覺注意力、聽覺記憶和聽覺理解能力。有意識地帶孩子做空翻、滑步、蕩秋千等游戲,讓孩子全身的肌肉張力逐漸變強(qiáng),有利于孩子發(fā)聲器官的正確發(fā)育。
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