課程簡介：佛山大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：佛山大米和小米融合支持課程體系專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

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課程簡介：佛山兒童學(xué)前預(yù)備培訓(xùn)課程適用對象針對準(zhǔn)備上幼兒園的集體環(huán)境適應(yīng)性弱、無法融入幼兒園環(huán)境、教學(xué)常規(guī)較弱等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。課程內(nèi)容幫助ASD兒童從康復(fù)模式轉(zhuǎn)化到教育模式。包括，環(huán)境、人際、學(xué)習(xí)、生活和自我管理等主要因素的銜接。針對學(xué)校（班級）環(huán)境中對學(xué)習(xí)者的基本要求，使ASD兒童在環(huán)境轉(zhuǎn)換前得到針對性訓(xùn)練，入學(xué)后...[詳情]

課程簡介：康語兒童啟智認(rèn)知訓(xùn)練課程是一套專門針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的2-6周歲兒童的課程。該課程采用30分鐘一對一的教學(xué)模式，應(yīng)用行為分析學(xué)原理，分為前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。通過課程的學(xué)習(xí)，兒童能夠掌握300組詞匯，從而促進(jìn)表達(dá)能力，提高社交溝通能力。此外，課程還配備了系統(tǒng)認(rèn)知...[詳情]

課程簡介：康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)點擊咨詢語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識1兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些兒童語言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的口頭表達(dá)能力或者語言能力理解明顯弱于同齡兒童，可以經(jīng)過語言訓(xùn)練方法來改善癥狀。首先我們應(yīng)該讓孩子訓(xùn)練信任自己，只有這樣才能夠去訓(xùn)練小孩子，用心體會，用心溝通，用心訓(xùn)練而且不能操之過急，要慢慢的去訓(xùn)練，讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動。主要還是讓寶寶多說，...[詳情]

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課程簡介：佛山阿斯伯格科學(xué)訓(xùn)練課程詳情佛山競思教育為患有阿斯伯格癥狀的孩子開設(shè)的課程，與一般的自閉癥不同的是，阿斯伯格癥狀的孩子尤其易被誤診，而且和一般的自閉癥有所不同，更是經(jīng)過行為糾正和治療恢復(fù)，在競思的孩子們經(jīng)過腦電測評、問卷測評、以及心理測評三重測試之后，科學(xué)得出自閉癥的程度，然后把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會針對學(xué)員具體情況制定針對性的課程和訓(xùn)練方案。課程特色1、采用個性化訓(xùn)練的方式。訓(xùn)練目標(biāo)...[詳情]

課程簡介：適用群體及對應(yīng)癥狀自閉癥群體發(fā)育遲緩群體STARSystem的優(yōu)勢STAR-”StrategiesforTeachingBasedonAutismResearch”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的STAR教學(xué)策略”，簡稱“星療法”。2016年12月，國內(nèi)首家針對自閉癥兒童的高端專業(yè)機構(gòu)OSTSTARCENTER在北京正式投入運營，將采用世界范圍內(nèi)被廣泛使用的以大量數(shù)據(jù)研究和案例追蹤為基礎(chǔ)的自閉癥綜合...[詳情]