怎么避免兒童自閉癥的發(fā)生？
佛山康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。 康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-09-24
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1、多讓孩子參與團(tuán)體活動(dòng)，團(tuán)體活動(dòng)包含和街坊小朋友一塊做作業(yè)，一起游玩;包含校園、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包含祝賀同學(xué)生日、聚餐等等。從團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、才智與溫暖。 2、家長(zhǎng)不要把孩子過(guò)分關(guān)閉在學(xué)習(xí)的環(huán)境中。一戶(hù)一門(mén)的樓房方便給孩子形成關(guān)閉的環(huán)境。因而，應(yīng)鼓舞孩子從樓房走下來(lái)到院子當(dāng)中，與街坊或鄰近小朋友游玩、往來(lái)，建立友誼。 3、爸爸媽媽為孩子的結(jié)交創(chuàng)造條件，不僅應(yīng)答應(yīng)孩子走下樓房、走出家門(mén)，也應(yīng)答應(yīng)孩子把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門(mén)。為孩子供給交朋友的機(jī)會(huì)，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與竅門(mén)。 4、重視情商的培養(yǎng)，情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合才能。孩子僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不行的，還須懂得接受他人并讓他人接受自個(gè)，這也是愛(ài)的根本寓意。在培養(yǎng)孩子杰出道德的同時(shí)，要教訓(xùn)孩子形成好的性格和情感。 5、培養(yǎng)孩子的自立才能，切忌爸爸媽媽事事包攬，讓孩子學(xué)會(huì)自個(gè)的作業(yè)自個(gè)做，并且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以鍛煉孩子的意志力。
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2023-09-24
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教育干預(yù)治療：每個(gè)孩子都有不同的自閉癥臨床表現(xiàn)，在程度上有明顯的個(gè)體差異。應(yīng)采取個(gè)體化干預(yù)治療，以達(dá)到有效的教育干預(yù)治療效果。第一，要給孩子提供一個(gè)溫暖、舒適的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)、醫(yī)生、老師之間要建立良好的溝通，以便及時(shí)了解孩子的病情。另外，家長(zhǎng)要多陪孩子，給孩子更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在日常生活中多和孩子說(shuō)話，多和孩子做游戲，多創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。同時(shí)，適當(dāng)增加孩子的社交活動(dòng)，比如經(jīng)過(guò)和同齡孩子玩耍來(lái)增加與人交往的過(guò)程，從而改善社交障礙。
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2023-09-24
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兒童自閉癥的成因主要包括以下幾個(gè)方面： 1、遺傳因素：認(rèn)為自閉癥跟遺傳因素有較大的聯(lián)系，一般是考慮遺傳因素和環(huán)境因素相互作用而導(dǎo)致的結(jié)果，遺傳因素可以高達(dá)80%-90%。此外，有一部分學(xué)者認(rèn)為自閉癥孩子的腦結(jié)構(gòu)和功能可能存在有異常，比如一部分孩子存在有小腦發(fā)育不良、腦干萎縮。 2、環(huán)境因素：有一部分人認(rèn)為自閉癥與重金屬或者是空氣污染也有一定相關(guān)性。 3、媽媽的因素：媽媽高齡，或者是妊娠期間有先兆流產(chǎn)、病毒感染、吸煙，還有服用特殊的藥物、情緒不穩(wěn)、出生時(shí)有缺氧或者窒息，這些因素也可能會(huì)影響孩子導(dǎo)致自閉癥。 4、后天因素：也有一定作用，比如孩子在大腦發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，接觸了不良的環(huán)境因素，也能夠?qū)е卤静“l(fā)病
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2023-08-08
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當(dāng)兒童出現(xiàn)自閉癥的癥狀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)幫助他們。以下是一些可能的癥狀和應(yīng)對(duì)方法： 1、社交障礙：自閉癥兒童可能會(huì)出現(xiàn)與他人互動(dòng)和交流困難的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)提供結(jié)構(gòu)化的社交活動(dòng)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與游戲和社交活動(dòng)，并提供積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。 2、語(yǔ)言和溝通困難：自閉癥兒童可能會(huì)有語(yǔ)言發(fā)展延遲或完全缺乏語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)可以與語(yǔ)言治療師合作，為他們提供語(yǔ)言和溝通的訓(xùn)練，例如使用圖片卡和手勢(shì)來(lái)幫助他們表達(dá)自己的需求和意。 3、刻板和重復(fù)行為：自閉癥兒童可能會(huì)表現(xiàn)出刻板、重復(fù)和頑固的行為。家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)提供結(jié)構(gòu)化和可預(yù)測(cè)的日常生活環(huán)境，幫助他們建立規(guī)則和習(xí)慣，并提供替代行為和活動(dòng)來(lái)緩解焦慮和刻板行為。 4、敏感度和過(guò)敏反應(yīng)：自閉癥兒童可能對(duì)某些刺激和感官輸入過(guò)敏或敏感。家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)減少刺激和提供舒適的環(huán)境，幫助他們減輕敏感度和過(guò)敏反應(yīng)。 5、注意力和注意力轉(zhuǎn)移困難：自閉癥兒童可能會(huì)有注意力不集中和注意力轉(zhuǎn)移困難的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)使用視覺(jué)提示、提供清晰的指導(dǎo)和分段學(xué)習(xí)，幫助他們集中注意力和完成任務(wù)。 6、強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異：每個(gè)自閉癥兒童都是獨(dú)特的，有自己的需求和潛力。家長(zhǎng)應(yīng)該接受和尊重他們的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和能力來(lái)制定個(gè)性化的支持計(jì)劃。 重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助，并與醫(yī)生、教育專(zhuān)家和其他專(zhuān)業(yè)人士合作，制定適合自己孩子的治療和支持方案。與自閉癥兒童一起成長(zhǎng)需要耐心、理解和愛(ài)，家庭成員的支持和合作也非常重要。
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