大米和小米融合支持資源中心
依托大米和小米豐富的特殊兒童干預康復經驗積累,與國內外高校、科研院所廣泛合作;與廣東省特殊兒童發(fā)展與教育重點實驗室、嶺南師范學院建立影子老師培訓認證基地;面向學校、干預康復機構、家庭等,提供孤獨癥等特殊兒童從干預康復到進入學校、家庭、社會等,系統(tǒng)的融合支持服務。
面向學校
為滿足學校特殊教育服務采購需求，我們提供一站式解決方案，包括個性化評估和干預方案，資源教室搭建，影子老師服務，普班老師培訓等。
為特殊兒童提供全職影子老師服務，輔導他們的學業(yè)和情緒行為問題。
通過定期培訓補充普班老師對特殊兒童的認知短板，提升兒童在校支持能力。
通過定期培訓補充家長對特殊兒童的認知短板，提升居家支持能力。
為自閉癥，學習障礙等特殊兒童匹配評估和干預方案。
根據兒童特點配置資源教室課程和軟硬件設施。
適合對象:3-6歲兒童
干預方式:康復中心小組干預
干預目標:模擬幼兒園6大通用生活場景和流程，參照自主研發(fā)1000+教案，幫助兒童提升集體學習技能和校園適應技能，同時改善情緒行為問題，最終解決融入慢、融入難、融合邊緣化等問題
適合對象:3-6歲兒童
干預方式:普班隨班就讀支持
干預目標:影子老師入校全程支持兒童，協(xié)助兒童提升集體學習能力、學校適應能力、生活自理能力、情緒行為自我調節(jié)能力。
適合對象:3-6歲兒章
干預方式:普校資源教室個訓支持、小組支持隨班就讀支持
干預目標:資源教師結合兒童和家長需求，為兒童提供個性化教學計劃、康復訓練等，滿足兒童融合教育的需求
適合年齡:6-8歲兒童
干預方式:康復中心個訓干預和小組干預
干預目標:借鑒普通課型及課程內容，結合自主研發(fā)1000+教案，重點提升兒童在學校環(huán)境中自我學習能力、自我管理能力及社交技能，幫助兒童更好的適應學校環(huán)境
適合對象:6-12歲兒童
干預方式: 康復中心個訓干預，小組干預
干預目標: 結合普通學校課型及課程內容，重點提升兒童社交技能、執(zhí)行功能、學業(yè)技能及情緒行為，幫助兒童更好適應學校環(huán)境
適合對象:6-12歲兒童
干預方式:普班隨班就讀支持
干預目標:影子老師入校全程支持兒童，提升兒童社交技能、執(zhí)行功能、 學業(yè)技能及情緒行為。
適合對象:6-12歲兒童
干預方式:普校資源教室個訓支持、小組支持、隨班就讀支持干預目標:資源教師結合兒童和家長需求，為兒童提供學業(yè)補救、個性化教學計劃.康復訓練等，滿足兒童融合教育的需求
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