佛山啟智認知邏輯表達課

公司介紹

東方啟音成立于 2007 年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)**顧問團隊的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學(xué)、美國自閉癥機構(gòu) SAS 等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。目前東方啟音線下中心的分布為深圳 、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、蘇州、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、香港。

課程概述

本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓(xùn)，與國內(nèi)團隊共同研發(fā)了細致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達課程，為入學(xué)(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎(chǔ)。課程應(yīng)用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材，結(jié)合卡片及玩具，設(shè)計各種語言表達活動，極富趣味性地為孩子建立自主表達能力。

B 課是什么？

語言行為 專注力 認知、邏輯 表達溝通 社交

適用癥狀

認知理解、表達及溝通能力落后，不能主動表達、互動社交能力弱，安坐、專注力及學(xué)習(xí)能

力偏低，視聽反應(yīng)差等發(fā)育落后的兒童

課程安排：

一對一、小組課形式，根據(jù)學(xué)員能力進行分組

課程特色： -引進美國、香港專業(yè)課程，結(jié)合國內(nèi)本土需求定制研發(fā)

-三個等級，覆蓋 1-12 歲兒童智能及言語發(fā)展能力階段

認知理解：基礎(chǔ)概念認知、問句理解、排序訓(xùn)練、推理、集體指令等

語言表達：單字、短句、長句、復(fù)句、講故事、提問等社交：集體游戲規(guī)則、社會性反應(yīng)、情境對話、禮儀等

專注力：課堂安坐等候、輪次技巧、聯(lián)合專注力、專注力持續(xù)性等

-能力層層累積

從一對一到小組層次性的訓(xùn)練，有個性化的針對不同學(xué)員的輔導(dǎo)，按發(fā)展需求逐步增加小組

不同能力階段的社交互動訓(xùn)練

-寓教于樂

以語言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，融合游戲、手工、實踐并結(jié)合英國多感官器材（互動投影儀、認知溝通板、水柱、聲光地板等），視覺輸入、輸出等專項訓(xùn)練，提升聽理解、視聽反應(yīng)、社交互動等技能，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動性，快樂高效的學(xué)習(xí)

-情境代入

不局限室內(nèi)授課，根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點，模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達能力

-集體性與社會性

觀察、模仿同伴學(xué)習(xí)，學(xué)會集體環(huán)境中自我情緒管理，建立伙伴關(guān)系，學(xué)習(xí)小組合作，適應(yīng)集體生活，習(xí)得社交技巧，為入園、入學(xué)打下基礎(chǔ)

課程內(nèi)容大綱：

Level 1: （語前互動）基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、**問句、身體語言或**語言、打招呼 提要求

Level2:（認知表達）

游戲技巧、詞匯、分類 顏色 數(shù)字 大小等概念、兩步指令、初級問句技巧、高功能概念:因果 推理、語言表達

Level 3:（社交表達）

角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧，詞匯的擴散性、聚義性、定義，方位、三步以上指令、高級問句技巧，聯(lián)想、類比等高功能概念，講故事、朗誦、辯論、演講等運用技能兒童言語發(fā)展理程碑圖示年齡 階段 特征 例子

0-1 歲 牙牙發(fā)音期 **單字 “嗚嗚”“ba di da” 1-2 歲 單語期 規(guī)則的聲音與外界溝通 “爸爸”、“媽媽”

2-3 歲 雙語期 雙詞的短句 “媽媽吃”、“去公園”

3-4 歲 句子發(fā)展期 三至四個概念字 “我吃面包”、“去麥當勞吃薯條”

4-5 歲 構(gòu)句發(fā)展期 多使用復(fù)句，有時會遺漏關(guān)系詞，詞匯高速增長

“我們吃飯”、“接著去公園玩”

5-6 歲 概念發(fā)展期 1 可以說較為流利準確的語言

“我今天好開心，因為老師說我的作業(yè)寫得整齊”

6 歲以后 概念發(fā)展期 2 懂得使用社會性語言與人溝通

“我覺得隨地扔垃圾是不對的，因為會污染環(huán)境”**團隊